泰山版（2024）小学信息技术三年级上册第7课《旅行车票在线购》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
泰山版（2024）小学信息技术三年级上册第7课《旅行车票在线购》说课稿
教材分析
泰山版（2024）小学信息技术三年级上册第7课《旅行车票在线购》说课稿，本节课通过在线购票这一实际情境，引导学生学习如何使用网络浏览器查找信息、填写表单，并完成在线购票操作。课程内容与课本紧密关联，符合三年级学生的认知水平和实际需求，旨在培养学生的信息素养和操作能力。
核心素养目标
培养学生信息意识，引导学生认识网络购票的便捷性，提高信息检索和操作技能。增强学生的网络安全意识，教育学生保护个人信息。提升学生的信息道德素养，培养学生在网络环境中遵守规则、尊重他人隐私的良好习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在前期的信息技术课程中已学习过计算机基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等，对网络浏览器的基本操作也有初步了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对网络购票这一主题具有较高的兴趣。学生在操作能力上具备一定的动手实践能力，但可能对网络购票的具体流程和注意事项理解不够深入。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更倾向于听讲和观察。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在操作过程中可能遇到填写信息不准确、密码设置不当等问题。此外，对于网络购票的安全性和隐私保护意识可能不足，需要教师进行引导和强调。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有泰山版（2024）小学信息技术三年级上册教材，以便学生跟随教材内容进行学习。
2.辅助材料：准备与在线购票相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解购票流程。
3.实验器材：准备计算机和网络环境，确保每位学生都能进行在线购票操作的实践。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在实验操作台附近布置足够的空间，以便学生进行实验操作。
教学过程设计
一、导入环节（用时5分钟）
1.情境创设：播放一段火车票售票厅的短视频，引导学生回忆购票经历。
2.提出问题：同学们，现在有没有一种更方便快捷的购票方式呢？引入在线购票的概念。
3.导入新课：今天我们来学习《旅行车票在线购》。
二、讲授新课（用时20分钟）
1.新知讲解：介绍在线购票的流程，包括选择车次、填写个人信息、支付等步骤。
2.操作演示：展示如何使用网络浏览器进行在线购票操作，强调操作步骤和注意事项。
3.知识拓展：讲解网络购票的安全性和隐私保护知识，提高学生的网络安全意识。
三、巩固练习（用时15分钟）
1.课堂练习：学生分组进行在线购票操作练习，教师巡回指导。
2.小组讨论：每组分享操作过程中的问题及解决方法，互相学习。
四、课堂提问（用时5分钟）
1.提问环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
2.评价反馈：教师对学生的回答进行评价，指出不足，帮助学生纠正错误。
五、师生互动环节（用时10分钟）
1.教师提问：引导学生思考在线购票的优势和可能存在的问题。
2.学生提问：鼓励学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师解答。
3.互动讨论：围绕在线购票的话题，引导学生展开讨论，提高思维能力和表达能力。
六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）
1.教师引导：鼓励学生在日常生活中尝试使用在线购票，提高信息素养。
2.安全意识教育：强调网络安全的重要性，教育学生保护个人信息。
七、总结环节（用时5分钟）
1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调在线购票的便捷性和注意事项。
2.学生分享：每组派代表分享本组的操作心得，巩固所学知识。
整个教学过程紧扣实际学情，围绕教学重难点进行讲解，注重师生互动和核心素养能力的拓展。用时共计45分钟。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识与技能方面：
-学生能够掌握在线购票的基本流程，包括选择车次、填写个人信息、支付等步骤。
-学生能够熟练使用网络浏览器进行在线购票操作，提高信息检索和操作技能。
-学生能够识别和防范在线购票过程中可能遇到的安全风险，增强网络安全意识。
2.思维能力方面：
-学生在解决问题时能够运用逻辑思维，分析在线购票的各个环节，提高问题解决能力。
-学生在小组讨论中能够倾听他人观点，提出自己的见解，提高批判性思维能力。
3.情感态度与价值观方面：
-学生通过学习在线购票，体验到了网络技术的便捷性，激发了他们对信息技术的兴趣。
-学生在操作过程中学会了尊重他人隐私，培养了良好的信息道德素养。
-学生认识到网络安全的重要性，增强了自我保护意识。
4.社会实践能力方面：
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