第三单元信息万花筒9《正确认识广告》（说课稿）部编版道德与法治四年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称：第三单元信息万花筒9《正确认识广告》
2.教学年级和班级：四年级（具体班级）
3.授课时间：2023年11月15日（星期三）上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、信息辨别能力和生活实践能力。学生将通过学习广告的特点、影响和识别方法，提高对信息的敏感度，学会在日常生活中正确对待广告，增强自我保护意识，同时锻炼批判性思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-明确广告的定义和类型：重点讲解广告的基本概念，包括商业广告、公益广告等不同类型，使学生能够区分和识别。
-广告的作用和影响：强调广告在市场推广、文化传播中的作用，以及可能带来的正面和负面影响。
-识别广告信息：教授学生如何识别广告中的真实信息与夸大其词，提高学生对广告信息的辨别能力。
2.教学难点：
-广告的隐蔽性：难点在于帮助学生理解广告可能隐藏的信息和意图，例如通过故事、情感诱导等方式传达产品信息。
-广告效果的评估：难点在于引导学生思考如何评估广告的效果，以及如何理性对待广告中的承诺。
-个人信息的保护：难点在于使学生认识到在广告互动中保护个人信息的重要性，以及如何防范个人信息泄露的风险。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、黑板或白板、粉笔或白板笔。
-课程平台：学校内部网络教学平台或班级学习群，用于发布学习资料和互动交流。
-信息化资源：互联网资源，如相关教育网站、视频平台上的广告案例分析。
-教学手段：实物教具（如广告宣传册、产品包装等）、图片和视频资料、角色扮演活动、小组讨论。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕《正确认识广告》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“广告有哪些类型？广告对我们生活有什么影响？”引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解广告的基本概念和类型。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解广告的相关知识，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过播放一段典型的广告视频，引出《正确认识广告》课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解广告的定义、类型、作用和影响，结合实例帮助学生理解广告的隐蔽性。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析广告中的信息，识别真实与夸大内容。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断广告的真实性？”进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验广告信息的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解广告的知识点。
-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握识别广告信息的能力。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解广告的知识点，掌握识别广告信息的能力。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置关于广告识别的练习题，巩固学生在课堂上学到的知识。
-提供拓展资源：提供与广告相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
-通过拓展学习