Unit1OurSchoolSubjects（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册
一、设计思路
本节课以译林版英语四年级下册Unit1OurSchoolSubjects为基础，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握与学校科目相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。在设计思路上，我将注重以下几点：
1.结合学生的生活实际，通过谈论学校科目，激发学生的学习兴趣。
2.创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。
3.采用多元化的教学手段，如歌曲、游戏、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。
4.注重学生个体差异，给予不同层次的学生适当的学习支持和指导，确保每个学生都能在课堂上取得进步。
二、核心素养目标
1.语言能力：培养学生准确理解和运用与学校科目相关的词汇和句型，能在真实语境中描述和讨论自己的学习内容。
2.文化意识：通过了解不同科目的特点，增强学生对学校教育的认识，培养良好的学习态度和文化素养。
3.思维品质：激发学生主动思考，通过比较和分析不同科目的异同，培养学生的逻辑思维和批判性思维。
4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习，提高英语学习效率，形成持久的学习兴趣。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生已经学习了一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。在上一学期的学习中，他们接触过一些与学校生活相关的词汇，如“teacher”,“student”,“classroom”等，对学校科目有初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动性强和游戏化的学习方式。他们在视觉和听觉学习上有较强的接受能力，喜欢通过模仿和实践来学习。学生的英语能力各异，有的学生口语表达能力强，有的学生则在书写和阅读上表现较好。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习Unit1OurSchoolSubjects时，学生可能会遇到以下困难：一是对科目英文名称的记忆，二是正确使用科目相关的句型进行交流。此外，对于一些基础较弱的学生来说，可能难以跟上课堂的进度，需要额外的关注和辅导。另外，学生可能不熟悉如何在不同的语境中灵活运用所学词汇和句型。
四、教学资源
-译林版英语四年级下册课本
-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）
-课程配套PPT
-与学校科目相关的图片和卡片
-简单的歌曲或童谣（与科目相关）
-小组讨论活动指导卡
-学生作业本和文具
-教学反馈记录表
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对学校科目的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们知道学校都有哪些科目吗？这些科目与我们的生活有什么关系？”
-展示一些关于不同科目的图片或视频片段，让学生初步感受各科目的特点。
-简短介绍本单元将要学习的科目英文名称和基本概念，为接下来的学习打下基础。
2.学校科目基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解学校科目的基本英文名称和简单句型。
过程：
-讲解学校科目的英文名称，如“Maths”,“English”,“Science”等。
-介绍与科目相关的简单句型，如“IlikeMaths.”,“WehaveArtclassonMonday.”等。
-使用PPT展示科目词汇和句型，帮助学生记忆和理解。
3.学校科目案例分析（20分钟）
目标：通过具体科目，让学生深入了解如何用英语描述学校生活。
过程：
-选择几个学生熟悉的科目，如“Maths”,“Art”,“PE”等，进行案例分析。
-详细介绍每个案例的英语表达方式，通过情景模拟让学生实际运用。
-引导学生思考如何在不同情境下使用所学句型和词汇。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和英语实际运用能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个科目进行英语对话练习。
-小组内讨论该科目的课堂活动，用英语描述自己的学习经历。
-每组准备一个简短的对话或描述，准备向全班展示。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校科目的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括科目的英语描述和对话。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调学校科目学习的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课学习的科目英文名称和句型。
-强调学习学校科目的英语表达在日常生活和学习中的重要性。
-布置课后作业：让学生用英语写一篇