第10课我在长大（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为第10课《我在长大》（2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）），主要内容包括植物、动物和人类生长发育的基本规律，以及环境对生长发育的影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的生物基础知识相联系，通过对比不同生物的生长发育过程，使学生了解生物个体从出生到成熟的基本规律。同时，引导学生关注环境因素对生物生长发育的影响，培养学生的观察、分析、归纳能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学素养，具体目标如下：1.发展学生的观察能力和实验操作技能，通过观察植物和动物的生长过程，提高学生的实证意识。2.培养学生的科学思维，引导学生运用比较、分析等方法，探究生物生长发育的规律。3.增强学生的社会责任感，使学生认识到环境保护对生物生长发育的重要性，形成可持续发展的观念。4.提升学生的合作与交流能力，通过小组讨论和合作实验，促进学生之间的互动与分享。
教学难点与重点
1.教学重点
-确定生物生长发育的基本规律：通过观察植物和动物的例子，重点讲解生物从出生到成熟的基本过程，包括生长、发育、繁殖等阶段。
-理解环境因素对生长发育的影响：强调环境条件如温度、光照、水分等如何影响生物的生长速度和形态变化。
-实验操作技能：指导学生进行简单的观察实验，如植物的生长实验，以培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
2.教学难点
-生物生长发育规律的抽象理解：对于四年级学生来说，理解生物生长发育的复杂过程是一个难点。例如，解释为什么植物需要光合作用来生长，动物需要营养来发育。
-环境因素影响的多样性和复杂性：学生可能难以理解不同环境因素如何相互作用影响生物的生长发育。
-实验结果的分析与解释：学生在进行实验后，可能面临如何准确记录和分析实验结果的问题，这需要一定的科学思维和逻辑推理能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：植物和动物的生长发育模型、显微镜、放大镜、实验记录表、计时器、温度计、湿度计。
-课程平台：科学教学软件、在线实验平台、多媒体教学设备。
-信息化资源：生物生长过程的动画视频、科学实验操作步骤图解、环境因素对生物影响的相关数据图表。
-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实验演示、课堂提问。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，要求学生预习植物和动物生长发育的基本过程，以及环境因素对它们的影响。
-设计预习问题：如“植物如何进行光合作用？”，“动物如何适应不同的环境？”等，引导学生思考。
-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都能按时完成预习。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解植物和动物生长发育的基本原理。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给老师。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。
作用与目的：
-为课堂学习做好准备，激发学生对生长发育现象的好奇心。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示植物和动物的生长发育图片，引出本节课的主题。
-讲解知识点：讲解光合作用、营养摄取、呼吸作用等知识点，结合实例说明。
-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析不同环境对生物生长的影响，并进行模拟实验。
-解答疑问：针对学生提出的问题，及时解答，帮助学生理解难点。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验活动。
-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，加深对知识的理解。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：详细讲解核心知识点，如光合作用的化学方程式。
-实践活动法：通过实验让学生亲手操作，体验科学探究过程。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解生长发育的核心知识点。
-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置观察日记，要求学生观察家中的植物或动物，记录它们的生长变化。
-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，鼓励学生进行进一步学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。
学生活动：
-完成作业：认真完成观察日记，巩