Module7（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册
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设计思路
本节课设计以“Module7”为主题，以《外研版（三起）英语四年级下册》教材为依据，结合学生年龄特点，通过情景教学、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知，提高英语综合运用能力。教学内容贴近学生生活，注重培养学生的听说读写技能，为今后的英语学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生对英语学习的兴趣和自信，提高语言感知力和跨文化意识。通过参与对话、角色扮演等活动，提升学生的语言表达能力和交际能力。同时，引导学生关注环境保护，培养他们的社会责任感，并学会用英语表达个人观点，增强批判性思维能力。
学情分析
四年级学生对英语学习充满好奇，但已有知识储备相对有限。大部分学生具备基本的英语字母和简单的单词认知，但对语法和句型结构理解尚浅。在能力方面，学生的听说能力较强，但阅读和写作能力有待提高。素质方面，学生的英语学习兴趣较高，但部分学生存在胆怯心理，缺乏自信。行为习惯上，学生课堂参与度较高，但个别学生注意力易分散，需要教师及时引导。针对这些特点，本节课将注重激发学生兴趣，培养良好的学习习惯，同时通过多样化的教学活动，帮助学生克服学习难点，提高英语学习效果。
教学方法与策略
1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在语境中学习新单词和句型。
2.运用合作学习策略，分组进行角色扮演和讨论活动，提高学生的语言交际能力。
3.结合多媒体技术，使用图片、视频等辅助教学，增强课堂趣味性和直观性。
4.设计互动游戏，如“英语接龙”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看与Module7主题相关的英语动画片段，了解环保概念。
设计预习问题：围绕Module7的主题“ProtectOurEnvironment”，设计问题如“Whyisitimportanttoprotectourenvironment?”，引导学生自主思考。
监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生观看动画片段，了解环保概念和重要性。
思考预习问题：学生思考环保问题，记录自己的观点和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主观看视频和阅读资料，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解Module7主题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过讲述一个关于环境保护的真实故事，引出Module7的主题。
讲解知识点：讲解环保的基本原则和实际行动，如减少塑料使用、节约用水等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家中如何实践环保。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考环保的重要性。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的环保实践。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解环保知识点。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解环保知识点，掌握实践环保的方法。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：让学生写一篇关于自己如何保护环境的短文。
提供拓展资源：推荐环保相关的书籍和网站，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：学生写一篇关于环保的短文，表达自己的观点和行动计划。
拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的环保学习。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：学生通过写短文，反思自己的环保行为。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的环保知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）环保组织介绍：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织的使命和活动。
（2）环保法规和政策：搜集我国及国际上的环保法规和政策，如《中华人民共和国环境保护法》、《巴黎协定》等，让学生了解环保法律法规的重要性。
（3）环保科技发展：介绍环保科技领域的新进展，如太阳能、风能、新能源汽车等，激发学生对环保科技的兴趣。
（4）环保故事和案例：搜集国内外环保领域的感人故事和成功案例，如《无痕山林》、《地球上的星星》等，