第一单元第1课时折纸（说课稿）五年级数学下册同步高效课堂系列北师大版
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设计意图
本节课以“折纸”为主题，通过折纸活动，让学生在动手操作中体验数学的乐趣，培养学生的空间想象力和动手能力。结合五年级数学下册的几何图形知识，让学生在折纸过程中巩固和运用所学知识，提高学生的数学素养。同时，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
核心素养目标
1.培养学生的空间观念，提高学生对几何图形的认识。
2.增强学生的动手操作能力，提升解决问题的实践能力。
3.激发学生的创新思维，培养学生在生活中运用数学的意识。
重点难点及解决办法
重点：1.掌握基本的折纸技巧和方法，能够将平面图形折成立体图形。
2.将所学几何图形的知识运用到折纸过程中，加深对图形特征的理解。
难点：1.理解立体图形的折叠规律，将二维平面图形正确折叠成三维空间图形。
2.发展学生的空间想象力，准确预测折纸后的图形效果。
解决办法：1.通过直观演示和步骤分解，让学生跟随操作，逐步掌握折纸技巧。
2.利用实物或模型，让学生观察和体验立体图形的折叠过程，提高空间想象能力。
3.设置分层练习，逐步增加难度，帮助学生突破学习难点，增强学习信心。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、纸张、剪刀、胶水。
2.课程平台：北师大版数学下册教学资源库。
3.信息化资源：几何图形三维模型软件、在线折纸教程视频。
4.教学手段：实物演示、小组合作、课堂互动。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一些有趣的折纸作品，激发学生的学习兴趣。
-提问：同学们平时有没有尝试过折纸？你们觉得折纸有什么乐趣？
-引导学生思考折纸与数学的关系，引出本节课的主题：“折纸”。
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解折纸的基本技巧，如对折、折角、翻折等。
-展示平面图形的折叠方法，如正方形、三角形、长方形等。
-通过实际操作，让学生体验将平面图形折成立体图形的过程。
-讲解几何图形的特征，如面、边、角等，让学生在折纸过程中加深理解。
3.巩固练习（10分钟）
-分组进行折纸练习，教师巡回指导。
-学生展示自己的折纸作品，教师点评并给予鼓励。
-引导学生总结折纸过程中的发现和收获。
4.课堂小结（5分钟）
-教师回顾本节课所学内容，强调折纸与数学知识的联系。
-学生分享自己在折纸过程中的心得体会。
-强调折纸活动对培养学生空间观念和动手操作能力的重要性。
5.作业布置（5分钟）
-学生课后完成一份折纸作品，并尝试用所学知识解释折纸过程中的几何特征。
-鼓励学生回家后与家人分享自己的折纸作品，增进亲子关系。
-提醒学生注意折纸安全，避免使用剪刀等锋利工具。
（以下为教学过程详细步骤）
1.导入新课（5分钟）
-教师展示折纸作品：展示一些精美的折纸作品，如纸鹤、纸盒、纸扇等，吸引学生的注意力。
-提问：同学们平时有没有尝试过折纸？你们觉得折纸有什么乐趣？
-引导学生思考折纸与数学的关系，提问：折纸过程中，我们是如何将平面图形变成立体图形的？
-明确本节课的主题：“折纸”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解折纸的基本技巧：
-对折：将纸张沿中心线对折，形成两个对称的部分。
-折角：将纸张的一角向内或向外折叠，形成锐角或钝角。
-翻折：将纸张的一部分翻转，与另一部分重合。
-展示平面图形的折叠方法：
-正方形：将正方形纸张对折两次，形成四个等腰直角三角形。
-三角形：将三角形纸张对折两次，形成两个等腰直角三角形。
-长方形：将长方形纸张对折两次，形成两个等腰直角三角形。
-通过实际操作，让学生体验将平面图形折成立体图形的过程：
-分发纸张和剪刀，让学生按照教师演示的步骤进行折叠。
-教师巡回指导，解答学生在折叠过程中的疑问。
-讲解几何图形的特征，如面、边、角等，让学生在折纸过程中加深理解：
-通过折纸，让学生观察立体图形的各个面、边和角，并了解它们之间的关系。
3.巩固练习（10分钟）
-分组进行折纸练习：
-将学生分成小组，每组发放折纸材料，如正方形纸张、剪刀等。
-教师提出折纸任务，如折纸盒子、纸鹤等，让学生按照要求进行折叠。
-教师巡回指导，解答学生在折叠过程中的疑问。
-学生展示自己的折纸作品：
-每组选派代表展示自己的折纸作品，教师点评并给予鼓励。
-鼓励学生分享自己在折纸过程中的发现和收获，如折纸过程中的几何特征等。
4.课堂小结（5分钟）
-教师回顾本节课所学内容：
-强调折纸与数学知识的联系，如平面图形与立体图形的关系、几何特征等。
-总结