《第一单元动物王国：5我国的珍稀动物》说课稿-2024-2025学年青岛版科学四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《第一单元动物王国：5我国的珍稀动物》。这一章节主要介绍了我国几种珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、白鳍豚等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与四年级学生已经学过的动物知识相关，通过学习我国的珍稀动物，可以让学生了解到我国生物多样性的重要性，以及保护珍稀动物的责任。同时，本节课的教学内容与《动物的生活》这一单元内容相衔接，有助于学生更全面地了解动物世界。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究精神、文化理解能力和生态文明意识。学生将通过探究我国珍稀动物的特点，发展观察能力和科学思维，理解生物多样性的价值，培养对自然环境的尊重和保护意识。同时，通过了解珍稀动物的现状，激发学生对我国生物资源保护的兴趣，提升文化自信和民族自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①珍稀动物的定义及其特征：通过具体实例，帮助学生理解什么是珍稀动物，以及它们在物种多样性中的重要性。
②我国珍稀动物的保护现状：引导学生了解我国珍稀动物的保护措施和面临的挑战，培养学生的环保意识。
2.教学难点，①
①珍稀动物生活环境的复杂性：由于珍稀动物多生活在特殊环境中，学生需要理解这些环境对动物生存的影响，以及人类活动如何影响这些环境。
②珍稀动物保护的长期性和艰巨性：让学生认识到保护珍稀动物是一个长期的过程，需要全社会的共同努力，培养学生坚持不懈的意志。
②珍稀动物的保护策略与行动：引导学生思考如何参与到珍稀动物的保护行动中，包括个人行为和社区参与，培养学生的社会责任感。
教学资源
1.软硬件资源
-多媒体投影仪
-录音机
-实物模型（如大熊猫、金丝猴的模型）
2.课程平台
-校园网络
-教学资源库
3.信息化资源
-网络视频资源（关于珍稀动物的视频资料）
-交互式电子教材
4.教学手段
-案例分析法
-小组讨论法
-角色扮演法
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对我国珍稀动物的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是珍稀动物吗？它们为什么受到特别的保护？”
展示一些关于我国珍稀动物的图片或视频片段，如大熊猫、金丝猴、白鳍豚等，让学生初步感受珍稀动物的魅力或特点。
简短介绍珍稀动物的定义和重要性，强调它们在生态系统中的独特地位，为接下来的学习打下基础。
2.珍稀动物基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解珍稀动物的基本概念、组成部分和生存环境。
过程：
讲解珍稀动物的定义，包括它们在物种多样性中的重要性。
详细介绍珍稀动物的生存环境，使用地图和图片展示它们分布的区域。
3.珍稀动物案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解珍稀动物的特性和保护现状。
过程：
选择几个典型的珍稀动物案例进行分析，如大熊猫的保护项目。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解珍稀动物的保护工作。
引导学生思考这些案例对生态系统平衡的影响，以及人类活动如何影响珍稀动物的生存。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个珍稀动物进行深入研究。
小组内讨论该珍稀动物的生存现状、面临的威胁以及可能的保护措施。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对珍稀动物的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括珍稀动物的现状、挑战及保护建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调珍稀动物的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括珍稀动物的定义、生存环境、保护现状等。
强调珍稀动物在生态系统中的独特地位和保护的重要性，鼓励学生关注和保护自然环境。
布置课后作业：让学生查阅资料，了解一种珍稀动物的保护故事，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。
7.拓展活动（5分钟）
目标：激发学生的兴趣，鼓励他们参与保护珍稀动物的实际行动。
过程：
介绍一些学生可以参与的环保活动，如植树造林、垃圾分类等。
鼓励学生在日常生活中采取行动，为保护珍稀动物和自然环境贡献自己的力量。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生能够准确理解珍稀动物的定义、特点、生存环境和保护现状。他们能够识别几种典型的我国珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、白鳍豚等，并了解它们的生活