第七章力;学习目标;学习导入;课程讲授;推土机
渔翁
运动员
大象
磁铁N极
带静电的橡胶棒;;当一个物体受到力的作用时，一定有另外一个物体对它施加这种作用。我们通常把施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。;牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。;产生力不一定要相互接触;对力的概念的理解;力作用在物体上会产生什么效果呢？;弓的形状发生改变;海绵发生的形变，它受到了力的作用;（1）从静止变为运动；
（2）从运动变为静止；
（3）运动快慢变化；
（4）运动方向变化。;;改变运动状态;1.力的三要素;力的方向
能够影响力的作用效果。;推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易于把门推开。
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
;力的三要素;线段的长短表示力的大小；
箭头表示力的方向；
线段的起点或终点表示力的作用点。;起点表示力的作用点;;例：如图所示，一小球用细绳系着，紧靠竖直墙壁，且处于静止状态，请你画出小球受到绳子的拉力和墙壁对小球的作用力的示意图。;
力的示意图：
在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。
力的表示：
(1)力的作用点画在受力物体上。
(2)箭头表示力的方向。
(3)箭头末端标注力的大小（符号)。;四、力的作用是相互的;穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他，他自己也后退。;施力物体;1、一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。;课堂小结;课堂练习;2、俗话说，“一个巴掌拍不响”，这是??为（）;3、下列说法正确的是（）
A.两个物体相接触就一定有力的作用
B.两个物体不相接触就一定没有力的作用
C.没有物体也可以有力的作用
D.力不能脱离物体而单独存在;4、下列说法正确的是（）
A、相互作用的两个力是同时发生的，没有先后之分
B、力的作用有时是相互的，有时不是，看在什么物体之间
C、先有施力物体，后有受力物体
D、磁铁能把铁钉吸过来，所以相互作用的两个力大小不一样;5、如图所示，小球静止在和竖直墙壁相互垂直的光滑地板上并与墙壁接触，下列说法正确的是（）;6、判断几个同学的想法是否正确;7、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是，说明力能使物体发生形变是。;