八年级物理上册第四章在光的世界里4.7通过透镜看世界说课稿（新版）教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级物理上册第四章在光的世界里4.7通过透镜看世界说课稿（新版）教科版
教学内容
教材章节：八年级物理上册第四章4.7通过透镜看世界
内容：本节课主要讲述了凸透镜成像规律和凹透镜成像规律，包括凸透镜成像的三种情况、凹透镜成像的特点以及透镜的应用。通过实验探究，使学生掌握透镜成像规律，并了解透镜在实际生活中的应用。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、逻辑思维能力和创新精神。学生将通过实验探究凸凹透镜的成像规律，提高观察、实验、分析、总结的能力。同时，通过学习透镜的应用，激发学生对物理现象的好奇心，培养其应用物理知识解决实际问题的能力，增强科学素养。
教学难点与重点
1.教学重点，
①凸透镜和凹透镜成像规律的理解和掌握，包括不同物距下成像的性质和位置；
②实验过程中如何正确操作，确保实验数据的准确性，并能从实验数据中归纳出成像规律；
③透镜在实际生活中的应用实例的识别和分析，理解透镜如何影响光线的传播和成像。
2.教学难点，
①凸透镜成像规律中，物体与像的虚实关系、大小关系、正倒关系以及位置关系的理解；
②如何通过实验观察和记录数据来验证凸透镜成像规律，特别是在物距接近焦点时成像特点的变化；
③将抽象的物理现象与实际生活应用相结合，理解透镜在生活中的具体应用，如放大镜、照相机、显微镜等，并解释其工作原理。
教学资源
-软硬件资源：光学实验器材（凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏、光具座、光源、光栅）、测量工具（刻度尺、光具尺）
-课程平台：物理实验室在线平台
-信息化资源：凸凹透镜成像动画演示、透镜成像规律实验视频
-教学手段：实物演示、小组合作实验、多媒体教学软件
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对透镜成像的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在日常生活中见过哪些使用透镜的物品？它们是如何工作的？”
展示一些关于透镜成像的图片或视频片段，如放大镜、望远镜、显微镜等，让学生初步感受透镜成像的魅力或特点。
简短介绍透镜成像的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.透镜成像基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解透镜成像的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解透镜成像的定义，包括凸透镜和凹透镜的成像原理。
详细介绍凸透镜和凹透镜的组成部分，如透镜的形状、曲率等，并使用图表或示意图帮助学生理解。
3.透镜成像案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解透镜成像的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的透镜成像案例进行分析，如凸透镜成像的三种情况、凹透镜成像的特点等。
详细介绍每个案例的背景、成像规律和实际应用，让学生全面了解透镜成像的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用透镜成像原理解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与透镜成像相关的主题进行深入讨论，如“如何利用凸透镜制作简易放大镜”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对透镜成像的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调透镜成像的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括透镜成像的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调透镜成像在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用透镜成像原理。
布置课后作业：让学生完成一个简单的透镜成像实验，如使用凸透镜观察远处物体的成像，以巩固学习效果。
7.课堂延伸活动（5分钟）
目标：激发学生的创新思维，拓展知识面。
过程：
提出一个与透镜成像相关的问题，如“如何设计一个透镜系统，使光线聚焦到一个特定的点？”
鼓励学生提出自己的想法和解决方案，并进行简要的讨论。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《光学的故事》：这本书以生动的故事形式介绍了光学的发展历程，包括透镜的发明和应用，适合学生了解光学的发展背景。
-《生活中的光学》：通过图文并茂的方式，介绍光学在生活中的应用，如眼镜、相机、望远镜等，帮助学生理解光学与日常生