七年级地理上册第三章天气和气候第2节气温的变化与分布第2课时气温的分布说课稿（新版）新人教版
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设计意图
本节课以“气温的分布”为主题，通过引导学生观察地图、分析数据等方式，让学生了解气温分布的特点和规律，培养学生的地理观察和分析能力。结合七年级学生认知特点，注重理论与实践相结合，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
核心素养目标
培养学生地理实践力，通过气温分布的观察和分析，提升学生运用地理工具获取信息、处理信息的能力。增强学生的区域认知，引导学生理解气温分布的地域差异，形成对地理环境的整体认识。同时，培养学生人地协调观，认识到气温变化对人类活动的影响，激发学生关注环境变化的意识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解气温分布的规律性，包括纬度、海陆、地形等因素对气温分布的影响；
②能够通过地图识别不同地区的气温特点，并解释其成因。
2.教学难点，
①分析复杂地理环境中气温分布的多样性，如山地气温分布的垂直变化；
②将气温分布的知识与实际生活联系起来，理解气温变化对人类活动和社会经济的影响，提高学生的综合应用能力。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解气温分布的基本规律，引导学生积极参与讨论，激发学习兴趣。
2.通过角色扮演活动，让学生模拟不同地区的气候特点，加深对气温分布差异的理解。
3.利用地图和气候数据图表，通过小组合作分析，培养学生的地理观察和分析能力。
4.结合实际案例，如城市热岛效应，引导学生思考气温分布对社会生活的影响，提升学生的实践应用能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：发布关于气温分布的基础知识，包括世界气温分布图和气温分布规律的视频资料，明确预习气温分布的基本规律和影响因素。
设计预习问题：设计问题如“世界气温分布的特点是什么？”“哪些因素会影响气温分布？”引导学生思考气温分布的多样性和复杂性。
监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习情况，确保学生按时完成预习任务。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，初步了解气温分布的基本知识。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：展示不同地区的气温分布图，通过对比分析引出气温分布的主题。
讲解知识点：讲解气温分布的规律，如纬度、海陆分布、地形等因素对气温的影响。
组织课堂活动：分组讨论气温分布图，让学生分析不同地区的气温特点。
解答疑问：针对学生的疑问，进行针对性的解答，帮助学生理解难点。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考气温分布的规律。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和分析。
提问与讨论：提出对气温分布规律的新想法或疑问，与同学和老师进行交流。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解帮助学生学习气温分布的基本规律。
活动法：通过小组讨论等活动，提高学生的参与度和互动性。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于气温分布的案例分析作业，如分析某城市气温分布的特点。
提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习气温分布的知识。
反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进学习方法。
学生活动：
完成作业：根据作业要求，分析案例，加深对气温分布规律的理解。
拓展学习：利用推荐资源，对气温分布进行更深入的学习。
反思总结：反思自己的学习过程，总结学习经验，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。
反思总结法：通过反思，提升学生的自我评价和自我改进能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地球气候系统：介绍地球气候系统的组成，包括大气、水圈、岩石圈和生物圈，以及它们之间相互作用的机制。
-气候类型：详细讲解世界主要气候类型的特征，如热带雨林气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候等。
-气候变化：探讨全球气候变化的原因和影响，包括人为因素和自然因素，以及气候变化对生态系统、人类社会和经济发展的影响。
-气候预报：介绍气候预报的基本原理和方法，包括数值预报模型、卫星遥感技术等。
-气候变迁与人类活动：分析人类活动对气候变迁的影响，如工业化、城市化、森林砍伐等。
2.拓展建议：
-阅读相关书籍：《地球气候系统》、《气候变化与可持续发展》、《气象学与气候学基础》等。
-观看纪录片：推荐观看关于气候变化的纪录片，如《地球脉动》、《气候大劫难》等，以直观了解气