《学会处理矛盾与冲突》班会说课稿人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《学会处理矛盾与冲突》班会说课稿人教版
设计思路
本节课以《学会处理矛盾与冲突》为主题，结合人教版教材，从实际生活出发，引导学生认识矛盾与冲突的普遍性，学习正确处理矛盾与冲突的方法。通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的沟通与合作意识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的批判性思维、沟通能力和合作精神。通过学习如何识别和化解矛盾，学生将提升道德判断与价值辨析能力，增强法治意识和社会责任感，同时培养其情绪调节和自我管理能力，为未来的人际交往和社会生活打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解矛盾与冲突的普遍性，认识到在集体生活中矛盾与冲突的不可避免性。
②掌握处理矛盾与冲突的基本原则和方法，如换位思考、沟通交流、寻求共识等。
2.教学难点，
①如何引导学生正确看待矛盾与冲突，避免负面情绪的蔓延。
②如何通过案例分析，让学生在实践中学习处理矛盾与冲突的策略。
③如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。
教学资源
软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。
课程平台：学校班级管理系统、班级微信群。
信息化资源：人教版相关课程PPT课件、在线视频案例分析资源。
教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情境模拟。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过展示生活中的矛盾与冲突案例，如家庭矛盾、校园纠纷等，引导学生思考：为什么生活中会有矛盾与冲突？它们对我们的学习和生活有什么影响？从而引出本节课的主题——《学会处理矛盾与冲突》。
2.讲授新知（20分钟）
（1）矛盾与冲突的普遍性（5分钟）
教师讲解矛盾与冲突的定义，通过实例分析矛盾与冲突的普遍性，引导学生认识到矛盾与冲突是生活中不可避免的现象。
（2）处理矛盾与冲突的原则（5分钟）
教师介绍处理矛盾与冲突的基本原则，如尊重对方、换位思考、沟通交流等，并举例说明。
（3）处理矛盾与冲突的方法（10分钟）
教师讲解具体的方法，如：
a.沟通协商：通过对话、交流，寻找共同点，达成共识。
b.寻求第三方帮助：在无法自行解决时，寻求老师、家长或其他专业人士的帮助。
c.调整心态：保持冷静，避免情绪化，以平和的心态面对矛盾与冲突。
3.巩固练习（10分钟）
（1）小组讨论（5分钟）
教师将学生分成小组，每组讨论一个具体的矛盾与冲突案例，分析原因，提出解决方案。
（2）角色扮演（5分钟）
教师挑选几个小组进行角色扮演，模拟解决矛盾与冲突的过程，其他小组观摩并提出改进意见。
4.课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，总结处理矛盾与冲突的方法和原则，强调在日常生活中应用这些方法的重要性。
5.作业布置（5分钟）
教师布置课后作业，要求学生结合自身经历，思考并记录一次自己处理矛盾与冲突的经历，下节课分享交流。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《非暴力沟通》作者：马歇尔·卢森堡
简介：本书介绍了非暴力沟通的原理和实践，强调了在处理人际关系中的倾听和理解的重要性，对于学生学会处理矛盾与冲突有很好的指导作用。
-《沟通的艺术》作者：安德鲁·索尔尼基
简介：本书详细阐述了沟通的技巧和策略，包括如何表达自己的想法和感受，如何倾听他人，以及如何在冲突中找到解决问题的方法。
-《情绪管理》作者：丹尼尔·戈尔曼
简介：这本书探讨了情绪管理的重要性，以及如何通过情绪管理来改善人际关系，对于学生认识情绪在矛盾与冲突中的作用非常有帮助。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解处理矛盾与冲突的心理学和社会学原理。
-鼓励学生观察和分析自己和他人的沟通方式，思考在哪些情况下沟通可能导致了矛盾与冲突。
-引导学生进行角色扮演练习，模拟在具体情境中如何运用所学的方法来处理矛盾与冲突。
-组织学生参与辩论或讨论，让学生就如何处理特定类型的矛盾与冲突提出自己的观点和建议。
-建议学生记录自己在日常生活中遇到的矛盾与冲突，以及自己采取的解决策略和结果，通过反思来提升解决实际问题的能力。
内容逻辑关系
①矛盾与冲突的普遍性
①矛盾与冲突的定义
②矛盾与冲突在生活中的体现
③矛盾与冲突对人际关系的影响
②处理矛盾与冲突的原则
①尊重对方
②换位思考
③开放沟通
③处理矛盾与冲突的方法
①沟通协商
②寻求第三方帮助
③调整心态
④情绪管理
⑤寻找共同点
④课堂小结
①总结处理矛盾与冲突的方法和原则
②强调在日常生活中应用这些方法的重要