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文档摘要

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高中思想政治课综合教学的实践与探索：以多元案例为导向

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中教育体系中，思想政治课占据着举足轻重的地位，是培养学生正确世界观、人生观和价值观的核心课程。然而，当前高中思想政治课教学现状却不容乐观，存在诸多亟待解决的问题。

从教学理念来看，尽管新课程改革已推行多年，强调以学生为中心、培养学生综合素养，但仍有部分教师深受传统教育观念的束缚。在课堂上，这些教师采用“一言堂”“满堂灌”的教学方式，过度侧重知识的传授，忽视了对学生能力和情感态度价值观的培养。在讲解哲学原理时，教师只是单纯地阐述理论知识，而不引导学生运用哲学思维去分析生活中的实际问题，导致学生难以将所