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文档摘要

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探索与变革：二十世纪语文课程性质的演进与反思

一、引言

1.1研究背景与意义

语文作为一门基础学科，在教育体系中占据着举足轻重的地位。二十世纪是中国社会经历巨大变革的时期，语文教育也在这一历史进程中不断发展与演变。对语文课程性质的研究，贯穿了整个二十世纪，成为语文教育领域的核心议题之一。

二十世纪初，随着中国近代教育的兴起，语文课程开始从传统的经学教育中独立出来，逐步形成现代意义上的语文课程。在这一过程中，语文课程性质的定位成为教育界关注的焦点。不同时期的学者和教育工作者，基于当时的社会背景、教育理念和对语文教育的理解，对语文课程性质提出了各种观点和主张。这些观点和主张的演变，不仅反映了语文