人教版地理八年级上册第一节《自然资源的基本特征》说课稿1
一.教材分析
《自然资源的基本特征》是人教版地理八年级上册的第一节内容。本节内容主要介绍了自然资源的定义、分类、基本特征以及我国自然资源的状况。教材通过生动的案例和图表，使学生了解自然资源的重要性，培养学生爱护自然资源的意识。
二.学情分析
八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对周围的环境有所了解。但是，他们对自然资源的认识还不够深入，对自然资源的利用和保护意识较为薄弱。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的环保意识，提高他们对自然资源的利用和保护能力。
三.说教学目标
知识与技能：学生能够理解自然资源的定义、分类和基本特征；掌握我国自然资源的状况；
过程与方法：通过案例分析、图表解读等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力；
情感态度与价值观：培养学生爱护自然资源的意识和行动，提高他们的环保素养。
四.说教学重难点
教学重点：自然资源的定义、分类、基本特征以及我国自然资源的状况；
教学难点：自然资源的基本特征的理解和运用，我国自然资源状况的分析。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用案例分析法、图表解读法、小组讨论法等；
教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等辅助教学。
六.说教学过程
导入：通过展示自然景观和人类利用自然资源的图片，引导学生关注自然资源，激发他们的学习兴趣；
新课导入：介绍自然资源的定义、分类和基本特征；
案例分析：分析我国自然资源的状况，让学生了解我国自然资源的利用和保护现状；
小组讨论：让学生分组讨论自然资源的利用和保护措施，培养他们的合作意识和解决问题的能力；
总结：对本节课的内容进行总结，强调自然资源的重要性，提醒学生珍惜和保护自然资源；
作业布置：让学生结合自己的生活实际，思考如何合理利用和保护自然资源，并撰写一篇短文。
七.说板书设计
板书设计如下：
自然资源的基本特征
定义：自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。
基本特征：
空间分布性
时间变化性
八.说教学评价
本节课的评价主要从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。通过课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等评价学生的知识掌握和能力培养；通过学生的课堂表现、作业中的观点表达等评价学生的情感态度。
九.说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，教师应关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，调整教学策略，提高教学效果。
知识点儿整理：
《自然资源的基本特征》这一节主要涉及以下几个知识点：
自然资源的定义：自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。
自然资源的分类：根据不同的属性，自然资源可以分为气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源和海洋资源六大类。
自然资源的基本特征：
数量性：自然资源在总量上是有限的，但在一定时间和空间范围内，某些资源的数量是可变的。
质量性：自然资源的质量因地域、时间和环境因素而异，具有一定的差异性。
空间分布性：自然资源的分布不平衡，受地质、气候、生物等多种因素的影响。
时间变化性：自然资源的数量和质量会随时间发生变化，如季节变化、气候变化等。
我国自然资源的状况：我国拥有丰富的自然资源，但人均资源占有量不足，且资源分布不平衡。
自然资源的利用和保护：合理利用自然资源，提高资源利用效率，防止资源过度开发和浪费，实现资源的可持续发展。
自然资源与人类生活的关系：自然资源是人类生存和发展的物质基础，人类的生活和生产活动离不开自然资源。
自然资源的重要性：自然资源对人类的福利具有重要意义，包括直接利用价值和间接利用价值。
自然资源的合理利用和保护的意义：合理利用和保护自然资源有利于促进经济发展、保障人类生存、维护生态平衡和实现可持续发展。
自然资源的利用和保护的措施：
政策法规：制定和完善有关自然资源管理的法律法规，加强对自然资源的监管。
科技创新：运用现代科技手段，提高自然资源的利用效率和保护水平。
宣传教育：加强自然资源保护和可持续发展的宣传教育，提高公众的环保意识。
国际合作：加强国际合作，共同应对全球性的自然资源和生态环境问题。
自然资源的案例分析：通过分析具体的自然资源案例，了解自然资源的利用和保护现状，探讨自然资源管理的方法和途径。
以上是本节课的主要知识点，通过对这些知识点的讲解和讨论，使学生了解自然资源的基本特征，提高他们对自然资源的利用和保护意识。
同步作业练习题：
下列选项中，属于自然资源的是：
A.黄金B.空气C.煤炭D.手机
下列自然资源中，属于可再生资源的是：
A.矿产资源B.水资源C.石油D.煤炭
下列关于自然资源基本特征的描述，错误的