以思辨推动读写，以读写推动思辨

——《俄狄浦斯王》整本书阅读教学实践;;引言;古希腊时期，文化和艺术空前繁荣，思辨和哲学思考成为当时社会的重要特征。;培养学生的思辨能力;;思辨与读写的关系;思辨能力的提升促进读写能力;读写训练中的批判性阅读要求学生不断质疑文本中的观点，这有助于培养学生的思辨能力和独立思考能力。;综合能力的提升;《俄狄浦斯王》阅读教学设计;知识与技能;文本解读;教学步骤与时间安排;思辨训练在阅读教学中的实践;鼓励学生针对文本提出自己的问题，激发他们的好奇心和求知欲。;;论述文写作;读写结合在阅读教学中的实践;深度阅读;学习《俄狄浦斯王》中的叙事手法，如倒叙、插叙等，提高学生叙事的条理性和连贯性。;作品展示;教学效果评估与反思;思辨能力发展;学生参与度不高;加强跨学科整合;请多指正