Unit5FunclubssectionA1a-pronunciation说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以人教版英语七年级上册Unit5FunclubssectionA1a-pronunciation为主题，通过教授俱乐部名称的发音规则，帮助学生掌握单词的发音。设计思路包括：首先，通过图片和情景创设，激发学生学习兴趣；其次，运用游戏和练习活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固发音；最后，通过小组合作和展示，提高学生的英语口语表达能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过俱乐部名称的发音练习，学生将提升语言感知能力，增强对英语语音的敏感性；通过文化背景的介绍，增进对西方文化习俗的理解；通过发音规则的探究，锻炼逻辑思维和解决问题的能力；同时，通过小组合作和口语练习，提升跨文化交流意识和自主学习能力。
学情分析
本节课针对的是七年级学生，他们刚刚接触初中英语学习，英语基础参差不齐。部分学生在小学阶段已经具备一定的英语学习经验，但发音和词汇量有限；而另一些学生可能英语基础较弱，发音不准确，词汇量较少。在知识层面，学生对英语字母和基本语音规则有一定了解，但对俱乐部名称这样的特定词汇的发音规则掌握不足。
在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，他们在课堂上可能缺乏自信，不敢开口说英语。此外，学生的合作学习能力有待提高，因为他们在小组活动中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。
在素质方面，学生的英语学习兴趣和动机各不相同，有的学生对英语充满热情，积极参与课堂活动；有的学生则对英语学习缺乏兴趣，学习态度不够端正。
这些学情对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供个性化的辅导；其次，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；最后，注重培养学生的合作意识和口语表达能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有人教版英语七年级上册教材，以便学生能够跟随课本内容学习。
2.辅助材料：准备与俱乐部名称相关的图片，以及展示不同俱乐部发音规则的图表，辅助学生理解和记忆。
3.实验器材：无特殊实验器材需求。
4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，便于学生进行小组活动，并准备录音设备，以便播放标准发音示例。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对俱乐部发音的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们参加过哪些有趣的俱乐部活动？”
展示一些俱乐部活动的图片或视频片段，让学生初步感受俱乐部活动的魅力或特点。
简短介绍俱乐部发音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.俱乐部发音基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解俱乐部发音的基本概念、组成部分和发音规则。
过程：
讲解俱乐部发音的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍俱乐部名称中字母和音标的发音规则，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.俱乐部名称案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解俱乐部名称的发音特性和重要性。
过程：
选择几个典型的俱乐部名称进行分析。
详细介绍每个俱乐部名称的发音，让学生全面了解不同发音的特点。
引导学生思考这些俱乐部名称对口语交流的影响，以及如何正确发音。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个俱乐部名称进行发音练习。
小组内讨论该俱乐部名称的发音规则和练习方法。
每组选出一名代表，准备向全班展示小组的发音练习成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俱乐部名称发音的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示小组的发音练习成果，包括俱乐部名称和正确发音。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调俱乐部名称发音的重要性。
过程：
简要回顾本节课学习的俱乐部名称发音规则和发音方法。
强调正确发音对于参与俱乐部活动和英语口语交流的重要性。
布置课后作业：让学生回家后练习几个新的俱乐部名称发音，并准备在下节课进行展示。
知识点梳理
Unit5FunclubssectionA1a-pronunciation
1.俱乐部名称的发音规则：
-单词的开音节重音：通常在第一个音节上。
-辅音连缀的发音：例如