Unit5说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit5“Doyoulikebananas?”。本节课围绕食物话题，引导学生通过听说读写等活动，学习有关食物的词汇和表达，提高学生的语言运用能力。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学过的食物相关词汇和日常交际用语相联系，有助于学生复习巩固已有知识，并在此基础上进一步拓展词汇量和表达能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境运用食物相关词汇和表达。
2.提升学生的文化意识，了解不同文化中食物的饮食习惯和表达方式。
3.增强学生的思维品质，通过讨论和表达，发展批判性思维和问题解决能力。
4.培养学生的学习能力，学会自主学习，提高信息获取和处理能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点掌握食物类词汇，如：banana,apple,orange等。
-理解并运用一般疑问句和肯定句、否定句，如：Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idont.
-学会表达喜好和不喜欢，能够进行简单的交流。
2.教学难点
-正确运用过去式表示过去的行为或习惯，如：Ilikedbananasyesterday.
-理解并使用表示频率的副词，如：usually,sometimes,never等。
-在实际情境中灵活运用所学知识进行交流，例如在描述过去某天的饮食习惯时。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（水果图片、食物模型）。
-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库。
-信息化资源：英语教学APP、在线英语听力材料、电子教材。
-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体辅助教学。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师展示一系列水果图片，提问学生：“Whatarethese?”引导学生观察并回答。
-回顾旧知：教师带领学生回顾之前学习的食物类词汇，如：“apple,banana,orange,”等等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括一般疑问句、肯定句、否定句的构成和用法。
-举例说明：教师通过展示图片或实物教具，如苹果、香蕉等，引导学生学习食物类词汇，并举例说明如何使用疑问句和肯定句、否定句询问和表达喜好。
-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用所学的句型询问同伴喜欢的食物，并互相回答。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：学生分成小组，每组分配一个任务，用所学句型询问并记录同伴喜欢的食物，然后进行汇报。
-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调食物类词汇和句型的运用。
-教师总结本节课的教学重点，如：食物类词汇、一般疑问句、肯定句、否定句的构成和用法。
5.作业布置（约5分钟）
-学生完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。
-学生在家尝试用所学的句型进行简单对话，如询问家人喜欢的食物。
6.课堂活动（约30分钟）
-角色扮演：学生分成小组，每组扮演不同的角色，进行食物购买场景的对话练习。
-小组游戏：教师提供一张包含食物名称的卡片，学生需根据卡片内容提问并回答，以锻炼学生的听说能力。
-诗歌朗诵：教师挑选一首与食物相关的英文诗歌，引导学生朗读并理解诗意。
7.教学反馈与评价
-教师在课后收集学生的作业，了解学生的学习情况，对学生的进步给予肯定，对存在的问题进行个别辅导。
-教师通过课堂观察和学生的反馈，评价教学效果，对教学过程进行调整和优化。
六、知识点梳理
1.食物类词汇
-常见水果：apple,banana,orange,peach,grape,pear,watermelon
-常见蔬菜：carrot,tomato,potato,cucumber,lettuce,broccoli,spinach
-其他食物：bread,rice,noodle,meat,fish,egg,milk,juice
2.句型结构
-一般疑问句：Doyoulike...?(Doyoulikeapples?)
-肯定句：Yes,Ido.(Yes,Ilikeapples.)
-否定句：No,Idont.(No,Idontlikeappl