九年级化学下册8.2《金属的化学性质》说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级化学下册8.2《金属的化学性质》说课稿（新版）新人教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：九年级化学下册8.2《金属的化学性质》包括金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的化学反应。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已有的金属物理性质知识为基础，引导学生通过实验探究金属的化学性质，与之前学习的氧气、酸、盐溶液等知识相联系，进一步加深对金属化学性质的理解。
核心素养目标
培养学生化学实验操作技能，提高观察、分析和解决问题的能力。通过探究金属的化学性质，增强学生对物质变化规律的认识，提升科学探究精神。同时，引导学生关注金属资源与环境，培养绿色化学意识，树立可持续发展的观念。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握金属与氧气、酸、盐溶液的典型化学反应过程。
②能够正确描述金属在这些反应中的化学行为和反应现象。
③了解金属活动性顺序在解释金属化学性质中的应用。
2.教学难点，
①理解金属表面生成氧化膜的形成原理及对金属化学性质的影响。
②探究不同金属在相同条件下的反应差异，以及如何解释这些差异。
③将金属化学性质的学习与实际生活中的应用相结合，理解金属在环境保护和资源利用中的重要性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备九年级化学下册教材，包括《金属的化学性质》相关章节。
2.辅助材料：准备金属活动性顺序表、金属与氧气、酸反应的图片和视频，以及相关的化学方程式图表。
3.实验器材：准备金属样品（铁、铜、锌等）、稀盐酸、稀硫酸、氧气发生装置等实验器材，并确保实验操作台安全、整洁。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的实验操作空间，并准备好黑板或电子白板用于展示实验现象和结果。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.教师展示生活中常见的金属制品，如不锈钢餐具、铝制饮料罐等，引导学生思考这些金属制品是如何制造的。
2.提问：金属在我们的生活中扮演着怎样的角色？它们有哪些特性？
3.引导学生回顾金属的物理性质，如颜色、硬度、导电性等。
4.提出问题：除了物理性质，金属还有哪些性质呢？它们是如何影响金属制品的性能的？
5.学生自由讨论，教师总结并导入新课《金属的化学性质》。
讲授新课（20分钟）
1.教师讲解金属与氧气反应的原理，通过实验演示铁丝在氧气中燃烧的现象，引导学生观察并记录实验结果。
2.讲解金属与酸反应的原理，以锌与稀盐酸反应为例，演示实验过程，引导学生观察气泡产生和溶液颜色变化。
3.讲解金属与盐溶液反应的原理，以铜与硫酸锌溶液反应为例，演示实验过程，引导学生观察铜表面是否有变化。
4.讲解金属活动性顺序，解释为什么某些金属可以与酸反应而另一些则不能。
5.结合实际应用，如金属腐蚀、金属冶炼等，帮助学生理解金属化学性质的重要性。
巩固练习（10分钟）
1.学生完成教材中的练习题，巩固对金属化学性质的理解。
2.教师选取典型题目进行讲解，纠正学生易错点。
3.学生进行小组讨论，分享自己的解题思路和经验。
课堂提问（5分钟）
1.教师提问：金属的化学性质有哪些？它们与金属的物理性质有什么关系？
2.学生回答，教师点评并补充。
3.教师提问：金属活动性顺序表有什么作用？如何应用？
4.学生回答，教师点评并讲解。
师生互动环节（5分钟）
1.教师引导学生思考：金属的化学性质在实际生活中有哪些应用？
2.学生分组讨论，分享讨论成果。
3.教师请各小组代表发言，总结讨论内容。
4.教师点评并补充，强调金属化学性质在环境保护和资源利用中的重要性。
创新教学环节（5分钟）
1.教师展示金属腐蚀的图片，引导学生思考如何防止金属腐蚀。
2.学生分组讨论，提出自己的解决方案。
3.教师请各小组代表发言，分享讨论成果。
4.教师点评并讲解，强调创新思维在解决实际问题时的重要性。
1.教师总结本节课的学习内容，强调金属化学性质的重要性。
2.学生回顾本节课的重点知识，提出自己的疑问。
3.教师解答学生疑问，拓展学生知识面。
教学过程设计总用时：45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-金属的腐蚀与防护：介绍金属腐蚀的类型、原因以及防护措施，如镀层保护、阴极保护等。
-金属冶炼技术：探讨古代和现代的金属冶炼方法，包括火法冶炼和电解冶炼等。
-金属在生活中的应用：分析金属在建筑、交通、电子、医疗等领域的应用实例。
-金属资源的节约与环保：讨论金属资源的重要性，以及如何实现金属资源的合理利用和环境保护。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读相关的科普书籍