Unit4EverydayeconomicsDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第四册

一、设计思路

本节课以“Unit4Everydayeconomics”为主题，通过“Developingideas”这一环节，引导学生深入探讨日常生活中的经济现象。结合外研版选择性必修第四册教材，设计了一系列与课本内容紧密相关的活动，旨在提高学生的英语应用能力和思维深度。通过小组讨论、角色扮演等互动形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和团队协作精神。

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语分析、评价和讨论经济现象的能力。

2.提升学生跨文化意识，理解不同文化背景下的经济行为。

3.增强学生的批判性思维，通过讨论形成独立见解。

4.强化团队合作，培养学生有效沟通和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解并运用与经济现象相关的词汇和短语。

-掌握描述和分析经济活动的句型结构。

-能够在具体情境中运用所学知识进行交流。

举例：例如，重点词汇如budget、savings、investment等，重点句型如Accordingtothereport,theeconomyisexpectedtogrowby3%thisyear。

2.教学难点

-分析复杂的经济数据和图表。

-在跨文化背景下，理解不同经济行为的含义和影响。

-将经济理论应用于实际生活情境中。

举例：例如，难点在于如何让学生理解并分析复杂的图表，如GDP增长率、失业率等，难点还在于如何让学生在不同文化背景下理解经济行为，如消费习惯的差异等。此外，难点还在于如何让学生将所学的经济理论应用到实际生活中，例如在讨论个人理财规划时如何运用所学知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例讲解经济术语和概念，帮助学生建立基本知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生表达观点，分析经济现象。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示经济数据和图表，直观展示经济现象。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟练习，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：引入相关经济新闻和视频，拓展学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中的经济场景图片，如超市购物、餐厅消费等。

-提问：“Whatarethesepeopledoing?”引导学生观察并描述图片内容。

-通过图片引出“Everydayeconomics”这一主题，并提出问题：“Whatdoyouthinkabouteconomicsinourdailylife?”激发学生对日常经济现象的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍与日常生活相关的经济术语，如budget、savings、investment等。

-通过实例讲解经济活动的描述和分析句型，如“Accordingtothereport,theeconomyisexpectedtogrowby3%thisyear.”

-引导学生分析图表，如GDP增长率、失业率等，讲解图表的解读方法。

-讨论不同文化背景下的经济行为，如消费习惯、储蓄观念等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-Howdoyoumanageyourbudget?

-Whatarethefactorsaffectingyoursavings?

-Howdoyoumakeaninvestmentdecision?

-小组内分享讨论结果，全班交流，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-总结不同文化背景下的经济行为，培养学生的跨文化意识。

-强调经济知识在生活中的实际应用，提高学生的实践能力。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集并整理与日常生活相关的经济新闻，下节课分享。

-预习下一课内容，为后续学习做好准备。

六、学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够熟练运用与日常生活相关的经济词汇，如budget、savings、investment等。

-学生掌握了描述和分析经济活动的句型结构，如“Accordingtothereport,theeconomyisexpectedtogrowby3%thisyear.”

-学生能够解读和分析图表，如GDP增长率、失业率等，并理解其背后