七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第三节拟定保护生态环境的计划说课稿（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课为七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第三节拟定保护生态环境的计划。内容包括生态环境保护的重要性、保护措施以及学生如何参与保护活动。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前三节课中学习到的生物圈、生态平衡、生物多样性保护等知识相关联，有助于学生理解人类活动对生态环境的影响，并在此基础上学习如何制定保护生态环境的计划。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境保护意识和责任感。学生将通过分析人类活动对生态环境的影响，学会运用科学方法拟定保护计划，增强对生物多样性的认识，培养关注生态环境、积极参与生态保护的实践能力，形成可持续发展的价值观。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.生态环境保护的重要性认识：重点在于引导学生理解人类活动对生态环境的影响，以及保护生态环境的必要性。
2.保护计划的拟定：重点在于使学生掌握制定保护计划的步骤和方法。
难点：
1.环境问题的复杂性：难点在于学生如何面对生态环境问题的复杂性，进行有效的分析和判断。
2.保护措施的可行性：难点在于如何引导学生提出切实可行的保护措施，并考虑其实施的可行性。
解决办法：
1.结合实际案例，引导学生分析生态环境问题的具体表现和原因，提高对环境保护重要性的认识。
2.通过小组讨论和合作学习，让学生共同探讨保护计划的制定，培养团队协作能力。
3.利用多媒体资源，展示生态环境保护的实例，增强学生的直观感受和参与热情。
4.鼓励学生提出创新性保护措施，并对措施进行评估，提高其可行性分析能力。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生理解生态环境保护的基本概念和理论。
2.讨论法：组织学生围绕保护计划的制定进行小组讨论，激发学生的思考和参与。
3.案例分析法：选取真实案例，引导学生分析问题，提高解决实际问题的能力。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示生态环境图片和数据，增强学生的直观感受。
2.网络资源整合：利用网络资源，提供更多关于环境保护的案例和资料。
3.实践活动设计：组织学生参与校园或社区环境保护活动，将理论知识应用于实践。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕“生态环境保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“人类活动对生态环境有哪些具体影响？”“如何评估一个保护计划的可行性？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生态环境保护的基本概念和理论。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解生态环境保护的相关知识，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示生态环境破坏的图片或视频，引出“拟定保护生态环境的计划”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解保护计划的制定步骤，如问题分析、目标设定、措施制定等，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论并制定一个简单的保护计划，如“校园绿化计划”等。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和想法。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解保护计划的制定步骤。
实践活动法：设计小组讨论和制定保护计划的实践活动，让学生在实践中掌握技能。
作用与目的：
帮助学生深入理解保护计划的制定步骤，掌握相关技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“生态环境保护”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于个人参与环境保护行动的短文。
提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习