八年级地理下册第七章南方地区第四节祖国的神圣领土——台湾省说课稿1（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课围绕“台湾省”这一主题，通过结合教材内容，引导学生认识台湾省的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生的爱国主义情感和地理思维。课程设计注重理论与实践相结合，通过地图解读、案例分析等教学方法，提高学生的地理素养，增强民族自豪感。
核心素养目标分析
学情分析
八年级学生对地理学科已有一定的基础认识，具备一定的地图阅读能力和空间思维能力。在知识层面，学生对我国的基本地理特征、地理位置等有初步了解。然而，针对本节课的主题——台湾省，学生的了解相对有限，对台湾省的地理位置、历史文化、经济发展等方面的知识较为陌生。
在能力方面，学生对地理信息的收集、整理和分析能力有待提高。由于地理学科涉及到的知识面较广，学生在面对具体问题时，往往缺乏综合分析和解决问题的能力。此外，学生在课堂上的参与度不高，课堂纪律有待加强。
在素质方面，学生的爱国主义情感和民族自豪感有待培养。台湾问题是一个敏感话题，学生对台湾省的历史、文化、政治等方面的认识不足，容易产生误解和偏见。因此，本节课的教学需要引导学生正确认识台湾省，培养他们的民族自豪感和爱国主义精神。
在行为习惯方面，部分学生存在依赖教师讲解、缺乏主动学习的习惯。在课堂上，学生往往被动接受知识，缺乏主动提问和思考的能力。这将对本节课的教学效果产生一定影响，需要教师采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理挂图、教学课件。
2.课程平台：人教版地理课程资源网站。
3.信息化资源：台湾省相关地理信息图片、视频资料。
4.教学手段：地图解读、案例分析、小组讨论、课堂提问。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示台湾省的美丽风景图片或视频，激发学生对台湾的好奇心。
-回顾旧知：引导学生回顾我国地理位置的基本知识，如我国的疆域、行政区划等。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：
a.详细讲解台湾省的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。
b.介绍台湾省的历史背景、政治地位以及与大陆的关系。
-举例说明：
a.以具体的地图为例，展示台湾省的位置及与周边地区的联系。
b.通过历史事件，如郑成功收复台湾，让学生了解台湾省的历史文化。
-互动探究：
a.设问引导学生思考台湾省的自然条件对其经济发展的影响。
b.组织学生进行小组讨论，探讨台湾省的旅游业、农业等产业的特点。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：
a.学生根据课本内容，绘制台湾省的地形分布图。
b.学生分析台湾省的气候特点，并举例说明其对当地农业的影响。
-教师指导：
a.教师巡视指导，纠正学生的绘图错误，解答学生在绘图过程中遇到的问题。
b.针对学生的回答，进行补充说明，强化知识点的理解。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调台湾省的地理位置、历史文化和经济发展等方面的特点。
-引导学生思考台湾省问题在当代中国的意义，培养学生的爱国主义情感。
5.作业布置（约5分钟）
-让学生阅读课本相关内容，完成课后练习题。
-要求学生收集有关台湾省的图片或资料，准备在下节课分享。
教学过程分为五个环节，通过导入激发学生的学习兴趣，新课呈现让学生了解台湾省的基本情况，巩固练习帮助学生加深对知识的理解，课堂总结对本节课进行总结和提升，作业布置让学生巩固所学知识，并为下节课做好预习。在整个教学过程中，注重学生的参与和互动，培养学生的地理思维和自主学习能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-台湾省的地理位置：介绍台湾省的经纬度、邻接海域、与大陆的距离等，以及台湾海峡的地形特点。
-台湾省的自然环境：介绍台湾省的地形地貌、气候类型、植被分布等，特别是台湾的火山地貌和温泉资源。
-台湾省的历史文化：介绍台湾省的古代历史、民族构成、民间传说等，如郑成功收复台湾的故事。
-台湾省的经济发展：介绍台湾省的经济结构、主要产业、对外贸易等，如台湾的高新技术产业和农产品出口。
-台湾省的社会生活：介绍台湾省的教育、医疗、交通、居民生活等，以及台湾省的节日习俗。
2.拓展建议：
-阅读台湾省的历史书籍，了解台湾省的悠久历史和丰富文化。
-收集台湾省的自然风光照片，通过视觉体验感受台湾的自然美。
-观看台湾省的纪录片或专题节目，深入了解台湾省的社会生活和经济状况。
-参与模拟联合国等课外活动，就台湾问题进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。
-利用网络资源，查找台湾省的地理信息系统（GIS）数据，进行地理信息系统操