13.1轴对称1
教学目标（依据课程标准和教材）（1）知识技能：了解轴对称图形的概念；会认识轴对称图形；会作对称轴和轴对称图形。（2）数学思考：通过对对称轴图形的观察、认识，增强学生学习几何的趣味感，培养学生审美情操。（3）解决问题：经历“实际问题----分式方程----整式方程”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思想，培养学生的应用意识。（4）情感态度：培养学生观察能力，实践能力和审美能力。教材的重点、难点重点：轴对称图形的应用。难点：轴对称与轴对称图形的关系。
把一张长方形纸片对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸片，就剪出了美丽的窗花。试一试，你能剪吗？观察剪出的窗花和图中的图形，你能发现它们有什么共同的特点吗？
如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴，这时，我们也说这个图形关于这条直线对称（或成轴对称）。
国旗是国家的一个象征，观察下面的国旗，哪些是轴对称图形？试找出它们的对称轴。加拿大英国摩洛哥古巴试一试瑞典以色列
A′ABCB′C′观察:下面的每对图形有什么共同特点?
把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称,这条直线叫做对称轴,折叠后重合的点是对应点,叫做对称点。A′ABCB′C′
下列给出的每幅图形中的两个图案是轴对称吗？如果是，试着找出它们的对称轴，并找出一对对称点。喜喜FFFF(A)(D)(C)(B)
想一想：0-9十个数字中，哪些是轴对称图形？（抢答）0123456789
想一想：下列英文字母中，哪些是轴对称图形？ACDEFGHIJLMNOPQRSTUVWXYZ
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小结:1.本节课你学到了什么?2.你掌握了什么数学方法?
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