?一、教学目标
知识目标
1.学生能够正确拼写和运用以下单词：panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kindof,Australia,south,Africa,SouthAfrica,pet,leg,cat,sleep。
2.学生能够掌握以下重点句型：
-Whatanimalsdoyoulike?
-Ilikepandas.Theyrekindofcute.
-Whydoyoulikepandas?
-Becausetheyreverycute.
能力目标
1.能够运用所学词汇和句型，简单描述自己喜欢的动物及其原因。
2.培养学生通过听力、阅读获取信息和口头表达的能力。
情感目标
1.激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
2.通过小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。
二、教学重难点
教学重点
1.掌握重点单词和句型。
2.学会用英语描述动物及表达喜欢的原因。
教学难点
1.对部分描述动物特征和性格的形容词的准确理解与运用，如cute,lazy,smart,beautiful,scary等。
2.能灵活运用句型Whydoyoulike...?Because...进行对话交流。
三、教学方法
1.情景教学法：创设动物园参观的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
2.任务驱动法：通过布置各种任务，如对话表演、小组讨论等，促使学生积极参与课堂活动，提高语言运用能力。
3.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示动物的形象和生活习性，帮助学生更好地理解和记忆。
四、教学过程
导入（Lead-in）
1.播放一段动物园的视频，视频中展示各种可爱的动物，如大熊猫、老虎、大象等，引起学生的兴趣。
2.提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?引导学生用英语说出看到的动物名称，从而导入本节课关于动物的话题。
新授（Presentation）
1.词汇教学
-利用PPT展示各种动物的图片，如panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe等，依次教授这些单词。
-教学过程中，通过模仿动物的动作、声音，帮助学生记忆单词的发音和拼写。例如，模仿熊猫的动作和声音教panda，模仿老虎的吼声教tiger等。
-让学生两两一组，互相指着图片练习说单词，教师巡视并纠正发音。
-学习描述动物特征和性格的形容词，如cute,lazy,smart,beautiful,scary等。同样借助图片和例句来讲解，如展示可爱的熊猫图片说Pandasarecute.展示慵懒的树懒图片说Slothsarelazy.
-利用小游戏单词接龙巩固单词。教师说出一个单词，如panda，让学生接着以panda的最后一个字母a开头说出另一个学过的单词，如Australia，依次类推，看谁反应快，能说出更多单词。
2.句型教学
-呈现句型Whatanimalsdoyoulike?教师先示范问一名学生：Whatanimalsdoyoulike?引导学生回答Ilike...
-多问几名学生，让学生熟练运用该句型进行简单回答。
-接着呈现Whydoyoulikepandas?Becausetheyreverycute.教师解释句型的意思，并通过对话示例让学生明白如何运用。
-让学生两人一组，仿照示例进行对话练习，互相询问喜欢的动物及原因。
-邀请几组学生上台表演对话，其他学生认真倾听并评价。
听力训练（Listening）
1.告诉学生将听到一段关于动物喜好的对话，让他们带着问题听：WhatanimalsdoesTomlike?Whydoeshelikethem?
2.播放听力材料，学生听第一遍后，先尝试回答问题。
3.再次播放听力材料，学生逐句听并核对答案，同时注意听力中出现的重点词汇和句型。
4.完成听力练习后，让学生模仿听力中的对话进行两人间的对话练习，巩