感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元11老王1.阅读下面的语段，回答问题。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶

嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛．着身

子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不

那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳．，分

不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材

里倒出来的，就像我想象里的僵尸，kūlóu上绷着一层枯黄

的干皮，打上一棍就会sǎn成一堆白骨。我吃惊地说：“啊

呀，老王，你好些了吗？”1234567891011121314（1）给加点字注音或根据拼音写字词。伛．（）着身子 结着一层翳．（?）kūlóu sǎn?成一堆白骨（2）请从语段中找出两个与“枯黄”词性相同的词：“”“”。（3）语段中的画线句是（描写方法）。yǔyì骷髅散高瘦外貌描写1234567891011121314A.滞．笨（zhì）荒僻．（pì）诱．惑（yòu）B.取缔．（dì）喧．腾（xuān）愧怍．（zhà）C.肿胀．（zhàng）攥．着（zuàn）惶．恐（huáng）D.降．格（jiàng）塌．败（tā）侮．辱．（wǔrǔ）点拨：B项“怍”应读“zuò”。B12345678910111213144.学校组织“寻找身边‘小人物·大人物’”系列活动，请

你参与并完成以下任务。（1）【真实任务情境】下面是小雅同学在本次活动中的演

讲稿部分内容，在排版的时候她把顺序弄混了，请你帮她重新排列顺序。1234567891011121314①阅读他们，就是在不经意间改变自己的人生。②阅读“大

人物”，唤起我们对理想的憧憬与追求。③阅读“小人物”，让我们明白普通人一样可以活得精彩。④阅读他们，就是在阅读不一样的人生。?②③④① 1234567891011121314（2）活动中同学们针对“大人物”和“小人物”发表自己

的看法，请你模仿例句，为“大人物”和“小人物”分别写一句话，表达对他们的赞颂。例句：他们是不惧风雨的守护者，如闪烁天际的点点星光，温暖时代护佑人间。1234567891011121314①“大人物”：他们是披荆斩棘的开创者，，?。②“小人物”：他们是默默奉献的耕耘者，，?。如东方欲晓时的丝丝曙光穿透迷雾带来光明如汩汩流淌的清清河水滋润万物浸养大地1234567891011121314杨绛《堂吉

诃德》钱锺书12345678910111213147.为什么老王临终前还要坚持来送香油和鸡蛋？之后为什么

说不收钱却又把钱收下了？答案：老王临终前还要坚持来送香油和鸡蛋，是因为感激

“我”家平时对他的关心和照顾；之后说不收钱却又把钱收下，是因为老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王的朴实、善良，理解“我”不愿意白白接受礼物的想法。12345678910111213149.请从下面语句中任选其一，按要求赏析。（4分）（1）我与父亲中间犹如隔着一条银河，怎么都跨不过去。

（从修辞手法的角度赏析）（2）父亲脸颊黝黑，原本乌黑的头发中也已经冒出