教学课件人教版七年级下册道德与法治（新教材）

第1课时人须有自尊第三课人贵自尊

思考：陶渊明不为五斗米折腰，体现了陶渊明什么样的品质？导入新课陶渊明，是我国最早的田园诗人。公元405年秋，他为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，郡的太守派出一名督邮到彭泽县来督察。督邮是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽就要求县令陶渊明穿官服、束大带去见他。陶渊明对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，因此拒绝了这一要求，并愤然辞职。陶渊明不为五斗米折腰点拨：自尊。

思考：以下行为是自尊的表现吗？导入新课

学习目标重点难点1.能够理解自尊的含义。2.知道自尊的人有哪些表现。重点：自尊的人的表现。难点：自尊的人的表现。学习目标与重点、难点

1.自尊的含义是什么？2.自尊的人如何认可自己？3.为什么说自尊的人知廉耻、明是非？4.自尊的人是如何做到不爱慕虚荣的？5.自尊的人有哪些表现？自主学习

思考：你有过类似的经历吗?结合经历谈谈你的感受。点拨：（1）结合个人实际和感受作答。（略）教学目标生活观察我平时非常注意衣著是否整洁，不然我会感到不自在。课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。公交车上我给老人让座，周围人赞许的日光让我觉得自己很棒。（2）步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。

自尊的含义是什么？自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。知识归纳

我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。我热爱运动，身体很健康。我__________________________________参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱探究与分享我__________________________________我__________________________________

探究与分享进入青春期的小光，经常用日记的形式记录自己成长的快乐和烦恼，让我们走进他的日记。日记一我热心帮助同学，主动关心班集体建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不够认真，最近学习成绩出现了比较大的下滑。思考：根据小光的日记分析，小光是一个自尊的人吗？请说明理由。点拨：是。小光能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，并积极地表现自己，获得他人的良好评价。日记二我代表我们班级参加了学校组织的书法比赛，获得了一等奖，我内心无比激动和喜悦，我以后会更加用心于这项特长，班主任老师在班级群里表扬了我，爸爸妈妈也为我高兴。

自尊的人如何认可自己？（1）自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。知识归纳（2）自尊的人能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。

晚上，一位母亲斥责上中学的大女儿学习不认真。这时，大女儿看到睡在沙发上的妹妹，便毫不犹豫地把自己的衣服脱下来盖在妹妹身上。这一刻母亲动容了：大女儿也许学习上不会出人头地，但她热爱自己的家人，这就是大女儿最亮眼的成绩啊！这位母亲随即表扬了大女儿，大女儿感到非常欣慰和快乐，心里想：一定做一个好人。阅读与感悟思考：这位母亲的表扬让女儿感到快乐，这说明自尊有怎样的意义？点拨：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。

周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。探究与分享思考：你如何看待小明的行为?点拨：小明是自尊的表现。小明能够知廉耻、明是非，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。

相关链接“行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。“行己有耻”的含义及重要性南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。

乐羊在路上捡到金子，回家交给妻子。乐羊的妻子却说，捡拾别人丢的东西，谋求私利，玷污了自己的品德！乐羊听后十分惭愧，就把金子丢弃到野外，然后远出拜师求学去了。—摘自《后汉书．烈女传》探究与分享思考：请运用“行己有耻”的观点评析乐羊的行为。点拨：自尊的人知廉耻、明是非。乐羊是有羞耻心的人，经过妻子的劝说，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情。在明白了是非对错后，他能够自觉