教学课件
人教版七年级下册道德与法治
（新教材）
第1课时薪火相传的传统美德
第八课践行中华传统美德
思考：岳飞的故事为什么千古传诵？
点拨：因为岳飞具有精忠报国的爱国情怀。热爱祖国是我们的传统美德。
岳飞是南宋时期的抗金名将，他自幼便立下报国志向。岳母为了激励他，还在他背上刺了“精忠报国”四个大字。岳飞率领岳家军多次击败金军，收复失地，为国家和民族立下了赫赫战功。然而，他最终却遭到了奸臣秦桧的陷害，被以“莫须有”的罪名杀害。
岳飞的故事千古传诵，激励着后人不断为国家和民族的繁荣富强而奋斗。
比一比
你知道哪些中华优秀传统美德？
以小组的形式进行比赛，
几个小组轮流回答，
看哪个小组能坚持到最后！
学习目标
重点难点
1.知道弘扬中华传统美德的原因。
2.了解中华传统美德的内容。
重点：中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
难点：弘扬中华传统美德的原因。
学习目标与重点、难点
1.为什么要弘扬中华传统美德？
2.中华传统美德有哪些内容？
自主学习
战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。
负荆请罪
西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。
闻鸡起舞
杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朝风凛测。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。
程门立雪
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
思考：你还知道哪些中华传统美德故事?这些故事蕴含着什么传统美德?
点拨：精忠报国—爱国；鹿乳奉亲—孝悌；孔融让梨—谦让等。
（2）中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
为什么要弘扬中华传统美德？
（1）国无德不兴，人无德不立。
（3）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
思考：这则故事蕴含了什
么传统美德
点拨：蕴含了孝悌之道。
视频《扇枕温席》
思考：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。
点拨：“梨子虽然无主，但我的心不能无主。”意在说明我们要懂得礼义廉
耻，坚持正确的是非、善恶、荣辱标准。
据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有—棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?”
孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
廉，指廉洁奉公。
孝，指对父母长辈的尊重和爱戴。
悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善。
忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠。
信，指讲诚信。
礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩。
义，指做事情符合道义。
耻，指自尊自重，有羞耻之心。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣——《孔子家语·六本》
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑——《荀子·劝学》
君子居必择邻，游必就士——《晏子春秋·杂上》
名言赏析
思考：这些名言名句讲述了什么道理？
点拨：要弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。
点拨：（1）中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
思考：为什么要营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚？
（2）不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊!
思考：文天祥具有怎样的传统美德？我们为什么要培养这一美德？
（2）①自古以来，中华儿