2024秋九年级语文上册第五单元19谈创造性思维说课稿新人教版
一、设计思路
本课以“2024秋九年级语文上册第五单元19谈创造性思维”为主题，旨在引导学生深入理解创造性思维的本质和重要性。通过分析文本，让学生学会运用创造性思维的方法，培养创新意识。结合课本内容，设计了一系列实践活动，帮助学生将所学知识应用于实际，提高语文素养。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下语文核心素养：1.提升学生的思维品质，通过分析文本中的创造性思维案例，引导学生学会批判性思考；2.增强学生的语言运用能力，通过课堂讨论和写作练习，提高学生运用语言表达创新观点的能力；3.培养学生的文化理解，让学生认识到创造性思维在文化传承与创新中的重要作用。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解创造性思维的定义及其在生活中的应用；
②掌握创造性思维的基本方法和技巧，如头脑风暴、思维导图等；
③分析文本中创造性思维的案例，提取关键信息，形成自己的观点。
2.教学难点，
①深入理解创造性思维与常规思维的差异，以及如何在常规思维中融入创造性元素；
②学会运用创造性思维解决实际问题，如设计创新方案、提出独到见解等；
③在课堂讨论和写作实践中，学生能够克服思维定势，激发内在的创新潜能。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解创造性思维的基本概念和案例，引导学生思考。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟创造性思维的过程，如分组讨论如何解决实际问题，提高学生的实际操作能力。
3.利用多媒体展示创造性思维的历史案例和现代应用，增强学生的直观感受和兴趣。
4.结合思维导图工具，帮助学生梳理创造性思维的方法和步骤，提高思维的可视化水平。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一些具有创新性的产品或设计，提问学生：“这些产品或设计是如何诞生的？它们背后有哪些创造性思维的火花？”
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的思维方法，如归纳法、演绎法等，为学习新的创造性思维方法做铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解创造性思维的定义、特点、类型及其在生活中的应用。
-举例说明：通过分析文本中的案例，如爱迪生的发明、达芬奇的绘画等，展示创造性思维的实际应用。
-互动探究：分组讨论以下问题：“如何培养创造性思维？如何在日常生活中运用创造性思维？”鼓励学生分享自己的观点和经验。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：分组进行角色扮演，模拟一个创新项目的开发过程，要求学生运用创造性思维解决实际问题。
-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误，鼓励学生发挥创意。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调创造性思维的重要性。
-鼓励学生在课后继续关注创新，尝试运用创造性思维解决生活中的问题。
5.作业布置（约5分钟）
-阅读教材中的相关内容，思考如何将创造性思维应用于自己的学习或生活中。
-收集生活中具有创新性的案例，下节课分享给大家。
一、导入
1.展示创新产品或设计图片，如智能手机、智能家居等，提问学生：“这些产品是如何诞生的？它们背后有哪些创造性思维的火花？”
2.引导学生回顾之前学过的思维方法，如归纳法、演绎法等，为学习新的创造性思维方法做铺垫。
二、新课呈现
1.讲解创造性思维的定义、特点、类型及其在生活中的应用。
2.分析文本中的案例，如爱迪生的发明、达芬奇的绘画等，展示创造性思维的实际应用。
3.分组讨论以下问题：“如何培养创造性思维？如何在日常生活中运用创造性思维？”鼓励学生分享自己的观点和经验。
三、巩固练习
1.分组进行角色扮演，模拟一个创新项目的开发过程，要求学生运用创造性思维解决实际问题。
2.在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误，鼓励学生发挥创意。
四、课堂总结
1.总结本节课的主要内容，强调创造性思维的重要性。
2.鼓励学生在课后继续关注创新，尝试运用创造性思维解决生活中的问题。
五、作业布置
1.阅读教材中的相关内容，思考如何将创造性思维应用于自己的学习或生活中。
2.收集生活中具有创新性的案例，下节课分享给大家。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-创造性思维的经典书籍推荐：《创新者的窘境》、《思维的艺术》等。
-创造性思维的历史人物介绍：爱因斯坦、达芬奇、托马斯·爱迪生等。
-创造性思维的案例研究：苹果公司的产品创新、谷歌的团队文化等。
-创造性思维的教育资源：创新实验室、创意写作课程、设计思维培训等。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读《创新者的窘境》一书，了解创新过程中可能遇到的挑战和解决方案。
-组织学生观看关于达芬奇的纪录