山东省无棣县第一实验学校九年级化学上册第五单元第一节化学变化中的质量守恒说课稿（新版）鲁教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课旨在通过引导学生探究化学变化中的质量守恒定律，培养学生科学探究能力和严谨的科学态度。通过实验演示和小组合作，让学生理解并掌握质量守恒定律的基本原理，为后续化学知识的学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，引导学生发现和验证质量守恒定律。
2.增强学生的科学思维，通过分析化学变化中的质量变化，提升逻辑推理和批判性思维能力。
3.强化学生的社会责任感，认识到化学变化遵循自然规律，培养学生对科学真理的追求和尊重。
三、学情分析
九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对化学实验充满兴趣。在知识层面，学生已具备一定的化学基础知识，对物质的性质和变化有一定的认识。然而，由于化学变化中的质量守恒定律较为抽象，学生在理解上可能存在困难。在能力方面，学生的实验操作能力逐渐提高，但观察、分析、推理等能力仍需加强。在素质方面，学生的团队合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力有待提升。此外，学生的学习习惯和自主学习能力存在差异，部分学生可能对抽象概念的学习缺乏耐心。这些因素将对本节课的学习产生一定影响，需要教师在教学过程中注重引导，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究精神和自主学习能力。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与实验相结合的方法，通过生动的讲解和直观的实验演示，帮助学生理解质量守恒定律。
2.设计小组合作探究活动，让学生在实验中观察、记录、分析，培养合作探究能力和科学思维。
3.利用多媒体教学，展示化学变化过程中的质量变化动画，增强学生对抽象概念的理解。
4.通过设置问题引导，激发学生思考，促进学生对质量守恒定律的深入理解和应用。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第五单元第一节的内容——化学变化中的质量守恒。在进入新课之前，请大家思考一个问题：化学变化有哪些特点呢？请大家先自主思考，然后和周围的同学交流一下。
（学生）……
（教师）很好，同学们已经能够初步认识到化学变化的一些特点。接下来，我们将通过今天的课程来深入探讨化学变化中的质量守恒定律。
二、新课导入
1.讲解质量守恒定律的概念
（教师）同学们，化学变化中的质量守恒定律是指在任何封闭系统中，化学反应前后物质的总质量保持不变。这个定律是化学研究的重要基础之一。
2.通过实验验证质量守恒定律
（教师）下面，我们将通过一个实验来验证质量守恒定律。请大家仔细观察实验步骤，注意实验中的细节。
实验步骤：
（1）取一定量的反应物A和B，分别放入两个烧杯中。
（2）将烧杯A和B放入天平上，记录初始质量。
（3）将反应物A和B混合，观察反应过程，记录反应后烧杯的总质量。
（学生）……
（教师）同学们，通过实验，我们可以发现，在化学反应前后，烧杯的总质量没有发生变化。这验证了质量守恒定律。
3.分析质量守恒定律的原因
（教师）那么，为什么化学反应前后质量会保持不变呢？这是因为化学反应中的原子并没有消失或生成，只是重新组合形成了新的物质。
4.应用质量守恒定律
（教师）了解了质量守恒定律后，我们来看一个实际问题：如何计算化学反应中物质的质量？
（学生）……
（教师）同学们，我们可以通过化学方程式来计算。首先，我们需要知道反应物和生成物的化学式，然后根据化学方程式中的系数，计算出反应物和生成物的摩尔比，最后根据摩尔质量计算出物质的质量。
三、巩固练习
1.完成课本中的练习题
（教师）请大家完成课本中的练习题，巩固我们对质量守恒定律的理解和应用。
2.课堂讨论
（教师）同学们，刚才我们完成了练习题，下面我们来讨论一下：在化学变化中，为什么反应物的质量等于生成物的质量？
（学生）……
（教师）很好，同学们已经能够理解质量守恒定律的原理。接下来，我们再来探讨一下质量守恒定律在实际生活中的应用。
四、实际应用
1.分析生活中的化学变化
（教师）同学们，生活中有很多化学变化，比如食物的腐败、燃料的燃烧等。请举例说明这些化学变化中质量守恒定律的应用。
（学生）……
2.举例说明质量守恒定律在化学实验中的应用
（教师）在化学实验中，质量守恒定律也有着重要的作用。请举例说明。
（学生）……
五、总结与反思
1.总结本节课所学内容
（教师）今天我们学习了化学变化中的质量守恒定律，了解了质量守恒定律的概念、原理和应用。希望大家能够通过今天的课程，对化学变化有更深入的认识。
2.反思与评价
（教师）同学们，请对本节课的学习进行反思，评价自己的学习效果，并提出改进措施。
（学生）……
六、布置作业
1.