排球移动垫球、发球、传球的组合练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
排球移动垫球、发球、传球的组合练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
设计思路
本节课以排球移动垫球、发球、传球的组合练习为主题，通过理论与实践相结合的教学方法，引导学生掌握排球的基本技能。课程设计注重学生的个体差异，通过分组练习和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的排球技能水平。教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和运动能力，为学生在今后的体育活动中奠定坚实基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过排球技术的练习，提升学生的协调性、灵活性和团队协作能力；通过比赛规则的遵守，培养学生的规则意识和公平竞争精神；通过团队合作，强化学生的集体荣誉感和责任感，促进身心健康和全面发展。
学情分析
本节课针对高一年级学生，他们正处于青春期，身体协调性和灵活性较好，但个体差异较大。在排球技术方面，部分学生可能已经接触过排球运动，具备一定的垫球、发球、传球基础，但整体技术水平和运用能力参差不齐。在知识层面上，学生对排球运动的基本规则和技巧有一定了解，但缺乏系统训练。在能力方面，学生的团队协作能力和运动技能有待提高。在素质方面，学生的自信心和抗挫折能力需要进一步培养。
从行为习惯来看，部分学生在课堂学习中表现出一定的依赖性，缺乏自主学习能力；同时，部分学生存在纪律意识不强、注意力不集中的问题，对课程学习产生一定影响。针对这些情况，本节课将通过分组练习、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队协作精神，同时加强纪律教育，提高学生的课堂参与度和学习效果。
教学资源
软硬件资源：
1.排球若干
2.排球场地
3.计时器
4.记分板
课程平台：
1.体育与健康教学平台
信息化资源：
1.排球教学视频
2.排球技术讲解PPT
教学手段：
1.分组教学
2.竞赛教学
3.实物示范
4.互动教学
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对排球运动的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们喜欢运动吗？有没有人玩过排球？”
展示一些关于排球比赛的精彩瞬间或视频片段，让学生初步感受排球运动的魅力或特点。
简短介绍排球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.排球基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解排球的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解排球运动的起源、发展历程以及其在世界范围内的普及程度。
详细介绍排球的场地、器材、基本规则和比赛形式。
3.排球案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解排球的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的排球比赛案例进行分析，如奥运会、世界杯等重大赛事。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排球运动的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用排球运动解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与排球相关的主题进行深入讨论，如“排球运动的锻炼价值”、“排球运动的普及推广”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球的认知和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调排球运动的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括排球的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调排球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用排球运动。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于排球运动的短文或报告，以巩固学习效果。
7.实践环节（30分钟）
目标：通过实践练习，让学生掌握排球的基本技能。
过程：
教师示范排球的基本动作，如垫球、发球、传球等。
学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
组织学生进行简单的排球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。
8.课堂总结（5分钟）
目标：总结本节课的学习成果，强化学生对排球运动的认知。
过程：
教师总结本节课的学习成果，强调学生在实践环节中的进步和收获。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的排球技能。
教学资源拓展
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