双手胸前传接球说课稿-2023-2024学年高二下学期体育与健康人教版必修第一册
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教材分析
本章节内容为《双手胸前传接球》，选自人教版体育与健康必修第一册高二下学期教材。本节课主要教授学生双手胸前传接球的基本动作要领和技巧，提高学生的球感、协调性和团队协作能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生掌握篮球运动的基本技能。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。通过学习双手胸前传接球，学生将提升身体协调性、灵敏性和团队协作能力，增强对体育运动的兴趣和参与度。同时，培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育精神，以及自我挑战、坚持不懈的意志品质。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：高二学生已具备一定的篮球基础，能够进行简单的篮球运动，如原地运球、投篮等。但对于双手胸前传接球这一技术动作，部分学生可能还未掌握其正确的动作要领和技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍具有较高兴趣，但学习能力和风格存在差异。部分学生具备较强的运动能力，能够快速掌握新技能；而部分学生可能因为身体素质、协调性等方面的限制，学习过程中会感到吃力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在双手胸前传接球的学习过程中，学生可能会遇到以下困难：动作不协调、接球不稳、传球力度控制不当等。此外，学生在团队配合方面也可能存在不足，需要教师引导和纠正。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教版体育与健康必修第一册教材，以便学生跟随教材内容学习。
2.辅助材料：准备篮球运动技巧讲解视频、图片和图表，帮助学生直观理解双手胸前传接球的技术要领。
3.实验器材：准备篮球、篮球场、标志桶等器材，确保器材的完整性和安全性，便于学生练习。
4.教室布置：设置篮球练习区域，划分练习小组，提供必要的辅助设施，如垫子、水瓶等，确保教学环境适宜。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看双手胸前传接球的示范视频，并记录下动作的关键点。
设计预习问题：围绕双手胸前传接球，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何确保接球稳定？传球时力度应该如何控制？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过预习报告或小组讨论的方式了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解双手胸前传接球的基本动作和技巧。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示专业运动员的精彩传球视频，引出双手胸前传接球课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解双手胸前传接球的技术要领，如站位、手臂姿势、球感等，结合实际动作进行示范。
组织课堂活动：设计小组练习、传球比赛等活动，让学生在实践中掌握双手胸前传接球技能。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何提高传球准确性？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组练习、传球比赛等活动，体验双手胸前传接球知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解双手胸前传接球的技术要领。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握双手胸前传接球技能。
合作学习法：通过小组练习等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据双手胸前传接球，布置适量的课后作业，如拍摄自己的传球视频，分析自己的动作并改进。
提供拓展资源：提供与双手胸前传接球相关的拓展资源（如篮球技巧书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出动作中的不足并提出改进建议。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-篮球运动的发展历史：介