职业院校体育训练器材的创新设计与应用实践
摘要：科技进步改变了体育教学模式，本文对竞技体育发展中科技进步带来的利好影响进行系统分析，基于科技时代背景，详细论述职业院校体育训练器材的创新设计思路、应用实践路径，意在释放科技对体育教育事业改革的价值：为职业院校体育教学改革提供理论及实践双重参考；有力推动职校体育教学的不断优化；促进学生高效学习，使其形成良好的体育学科核心素养，逐步拥有开拓性思维。
竞技体育的发展受到多方面因素的综合影响，其中尤以训练方法的影响最直接、最显著，同时，训练手段的创新与科技水平发展、体育器材的持续更迭也有着直接关系。体育器材是实施高质量体育教学活动的物质前提，对提高教学成效意义斐然。然而，体育器材匮乏已经成为了限制职业院校体育教学的瓶颈，创新体育器材以其独特优势，为破解当下难题提供了新思路、新方向，具有现实性的意义。作为体育教学的主要引导者、领路人，职校教师要响应时代号召，与时俱进，对标痛点，不断更新教学理念，发挥个人辅助者的角色价值，邀请学生、企业共同参与体育训练器材的创新设计制作，自觉将其应用于课堂教学，辅助学生完成事半功倍的训练，实现身心健康成长。
1、竞技体育发展中科技进步带来的积极影响
首先，提高竞技体育水平。科技的进步为竞技体育提供了更先进的训练和监测工具，如可穿戴智能设备、虚拟现实技术等都有广泛应用，通过精准记录、深度分析运动员的动作细节，可以锁定改进空间，提高训练成效。其次，促进科学化训练。科技的渗透丰富了训练的手段、内容，使用运动生物力学分析、大数据智能分析等工具，可以制定出更科学更合理的训练方案，结合学生生理数据，做好运动的个性化安排。再次，优化比赛过程。科技在比赛监测方面的应用主要体现在数据分析、裁判辅助上，通过实时采集、动态化分析运动员的轨迹、速度、力量，可以帮助教练在现场制定更优化的战术。另外，视频回放技术还能保证比赛结果的公正性，避免优异的比赛成绩被剥夺、抢走。再者，提升赛事的观赏性。随着虚拟现实、无人机等技术被应用于体育赛事中，比赛的组织及运行效率都因此大幅提升，同时观众的观赛体验也得到了显著改善：即便观众不在现场，通过虚拟现实技术的应用，大家还是能获得“真实”的、犹如在现场呐喊加油一般的感觉。最后，推动体育事业的有序前行。科技进步不但提高了竞技体育的行业水平，也为体育产业的发展注入了更强劲的动力，如5G技术的应用改善了体育传播的形式，吸引了大批量民众的关注，可以进一步推进体育产业的商业发展，让更多人感知体育魅力、热爱体育运动。
2、职业院校体育训练器材的创新设计
2.1、就地取材丰富器材
从职校体育教学情况来看，并非每项运动都需要搭配与之适应的器材，同时校内现有体育器材未必能满足所有学生同时训练的需求。为此教师要就“体育训练项目是否需要器材”进行科学分类，针对需要且缺失项目器材的问题邀请学生共同参与制作，及时做好补充，以此作为体育课程的拓展形式。如在长跑训练中，教师布置任务要求学生负重前行，但由于校内沙袋有限，无法做到一对一供应，这时教师可以邀请学生一起制作沙袋：在5L容量的可乐瓶中放入大量沙子；利用家里的碎布缝制百家枕套，再往其中倒入沙子形成沙包。此举在满足学生使用体育器材训练需求的同时，还能在一定程度上节约教育经费支出，让大家在寓教于乐的学习中保持对训练的参与兴趣，不仅经历持续训练，也不断开拓思维、强化身体素质。
2.2、创新设计体育器材
在应用体育器材时，教师还要注意做好对体育器材的创新，学生长时间使用同一器材会让学生产生无趣感、厌烦感，难以保持对体育训练的最佳热情。引入丰富多样的新颖器材，能聚焦学生注意力，赋予学生更多元感受，这一举动的确值得被借鉴。关于体育器材的创新，除了可以改进单一体育器械之外，还可以对多种器材进行整合，改变器材的传统职能。如过去，球只能被用于球类运动，垫子只发挥出支撑、保护的价值，教师可以尝试将球、绳子、垫子等列为障碍物，督促学生完成跨、跳、绕等动作训练。相对于现有器材的组合而言，改进创新单一体育器械的难度系数更高，往往无法凭借教师、学生的努力而成功制作，一般以“校企合作”的方式生成。为方便大家理解，下面以“下肢柔韧练习器”的创新设计为例进行详细论述，仅供借鉴参考。
设计“下肢柔韧练习器”时，教师要坚持运动训练的生物化学原则，认真探索训练适应变化特征的生物化学特色，调整器械的设计思路方向，利用人工智能等多类系统赋予器械更先进的信息化特色，结合高原低氧、乳酸稳态训练方式，突出体育器械的训练效能。同时，在试用期间需要对使用者的生理变化、生物化学反应指标做好实时监控，不断改进器械，形成良性循环，提高器械的落地质量。
调研发现，职业院校体育教学常见的柔韧练习方法有热效应训练法、静力性拉伸法、动力性拉伸法、本体感觉神经肌肉促进法，为释放“下肢柔韧练习器”