2025届高考生物备考说课稿：第七章生物的变异和进化课时1基因突变和基因重组
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕第七章《生物的变异和进化》中的“基因突变和基因重组”进行教学，包括基因突变的概念、类型、原因及意义，基因重组的类型、机制及意义等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一章节的“遗传的基本规律”紧密相连，通过复习遗传学基本原理，使学生更好地理解基因突变和基因重组在生物进化中的作用。同时，本节课内容也为后续章节的学习奠定基础。
核心素养目标
1.培养学生的科学思维能力，通过分析基因突变和基因重组的过程，提高学生运用科学方法解决问题的能力。
2.增强学生的生物科学探究意识，通过实验和案例分析，激发学生对生物进化的兴趣和探究欲望。
3.培养学生的生物伦理意识，引导学生正确看待生物技术发展中的伦理问题，树立科学价值观。
教学难点与重点
1.教学重点，
①基因突变的概念和类型：使学生理解基因突变是生物变异的重要来源，掌握点突变、缺失、插入和倒位等基因突变类型的特点。
②基因重组的类型和机制：通过实例分析，让学生掌握基因重组的交叉互换和自由组合两种类型，理解其发生机制和遗传学意义。
③基因突变和基因重组对生物进化的影响：阐述这两种变异在自然选择作用下的进化意义，使学生认识到它们在生物进化中的重要作用。
2.教学难点，
①基因突变和基因重组的分子机制：解释基因突变和基因重组在分子水平上的具体过程，如DNA复制错误、交叉互换等，对于学生理解较为抽象。
②基因突变和基因重组的遗传学分析：引导学生运用遗传学原理分析基因突变和基因重组的结果，如孟德尔遗传定律的应用。
③基因突变和基因重组与生物多样性的关系：探讨基因突变和基因重组在生物多样性形成中的作用，以及它们与人类活动的关系，这一部分内容较为宏观，需要学生具备一定的综合分析能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有本节课所使用的教材《高中生物》第七章《生物的变异和进化》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如基因突变和基因重组的动画演示、相关科学家的传记短片等。
3.实验器材：如果进行实验活动，准备显微镜、DNA模型、显微镜载物台等实验器材，并确保其完整性和安全性。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；在实验操作台附近预留空间，便于学生进行实验操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示自然界中生物多样性的图片，引导学生思考生物多样性的来源。
-提问：生物多样性是如何形成的？遗传变异在其中扮演什么角色？
-引出本节课的主题：基因突变和基因重组在生物进化中的作用。
2.讲授新知（20分钟）
-基因突变
1.介绍基因突变的概念和类型，如点突变、缺失、插入和倒位等。
2.通过实例讲解基因突变的原因，包括DNA复制错误、化学物质和辐射等。
3.分析基因突变的遗传学意义，如显性和隐性突变、纯合子和杂合子等。
-基因重组
1.讲解基因重组的类型，包括交叉互换和自由组合。
2.通过动画演示交叉互换和自由组合的过程，帮助学生理解其机制。
3.分析基因重组在遗传多样性形成中的作用。
-基因突变和基因重组对生物进化的影响
1.讨论基因突变和基因重组在自然选择作用下的进化意义。
2.结合实际案例，分析基因突变和基因重组在生物进化中的作用。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：让学生根据所学知识，分析一个具体的生物进化案例，如物种形成的过程。
-小组展示：每组选派代表进行展示，其他组进行评价和补充。
-教师点评：针对学生的展示，进行总结和评价，强调重点和难点。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的主要内容，包括基因突变、基因重组和它们在生物进化中的作用。
-强调重点和难点，如基因重组的类型和机制、基因突变和基因重组对生物进化的影响。
-鼓励学生在课后进一步学习和思考。
5.作业布置（5分钟）
-阅读教材中关于基因突变和基因重组的章节，加深理解。
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-思考：如何利用基因突变和基因重组的原理，在农业生产中培育优良品种。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-基因突变的研究进展：介绍近年来基因突变研究的最新成果，如CRISPR-Cas9技术在基因编辑中的应用。
-基因重组技术在生物育种中的应用：展示基因重组技术在培育抗病、抗虫、高产等优良品种中的应用实例。
-生物进化理论的发展历程：回顾达尔文进化论、现代综合进化论等理论的发展