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湘教版九年级下册音乐全册教案
第一单元泥土的歌(四)
1.1歌曲《山歌好比春江水》
【教学目标】
1.知识与能力目标:通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《山歌好比春江水》。
2.过程与方法目标:要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。
3.情感态度与价值观目标:体验广西方言“哎”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。了解山歌的几种演唱形式。对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。
【教学重点】
1.能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。
2.注意广西地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
【教学难点】
1.切分节奏和附点音符时值的把握。
2.音乐创编活动。
【课前训练】
1.发声练习:
3/4531|531‖
lulululalala
2.发声练习:
4/45432|1———‖
mimami
3.歌曲《山歌好比春江水》。
【教学过程】
一、导入
人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢,(高兴的)对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好～
二、新课
1.初听、发声练习。
初听《山歌好比春江水》旋律(伴奏)。生随老师律动。
师:那这些动作都是跟什么有关系啊,抽生答。
师:跟农村劳动有关系。虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好,
师一边讲解，一边粘贴一些图片(太阳、牧童、牛儿、花朵、青草)同学们看一看，多美啊～其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢～你们听听是什么歌儿,
2.跟琴学唱歌曲。
(1)跟节奏再念一遍歌词，想想小牧童都做了什么,这样容易记住歌词。
(2)跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。提出要求:背挺直，脸上带着笑容。同学们的歌声让老师感受到了劳动的快乐～
(3)师教唱一遍，生再齐唱一遍。
(4)对唱。师生对唱，男女生对唱。
三、小结
今天我们学唱了《山歌好比春江水》，并且创造性的表演了歌曲。同时，咱们在一起充分的感受到了有广西民歌风味的山歌韵味儿，其实在我们中国大家庭中各个地区都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有机会老师再跟小朋友们一起来学学祖国各地的民歌～这节课我们就上到这儿了。
【教学心得】
第一单元泥土的歌
1.2歌曲《只有山歌敬亲人》
【教学目标】
1.知识与能力目标:在快乐的情境游戏中学会歌曲《只有山歌敬亲人》，体验壮族人民的幸福生活。
2.过程与方法目标:能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，主动与他人合作。
3.情感态度与价值观目标:能够用愉快的心情演唱《只有山歌敬亲人》，感受并表现3/4拍和2/4拍的节奏变化。
【教学重点】
能够用愉快的心情演唱《只有山歌敬亲人》，感受并表现3/4拍和2/4拍的节奏变化。
【教学难点】
能准确地用打击乐器给歌曲伴奏。
【课前训练】
1.发声练习:
3/4531|531‖
lulululalala
2.发声练习:
4/45432|1———‖
mimami
3.歌曲《只有山歌敬亲人》。
4.电子琴、歌谱、打击乐器等。
【教学过程】
一、做游戏
师生问好的节奏游戏
1.3/4×××|×××‖
师:各位同学们，你们上午好。3/4×××|×××‖
生:上午好上午好～
2.2/4××|××|×—|×—‖
师:我来上课你们来学习。2/4××|××|×—|×—‖
生:我们学习快快又乐乐。
二、走进壮乡
观看桂林山水风景。
师:同学们，你们可真棒～为了鼓励大家，老师给你们带来了一首好听的民歌，请你们仔细听，一会来谈谈你有什么样的感受,(播放音乐《只有山歌敬亲人》)
生:(老师引导，学生谈感受。)
师:这么美的歌是我国的少数民族中的壮族很有名的民歌，名字叫做《只有山歌敬亲人》，壮族的小朋友们生活在广西桂林，那里不仅歌美，风景也很美，有句话叫做“桂林山水甲天下”就是描绘桂林美丽的景色的。今天，老师就要带同学们走进广西壮族自治区，看一看那里的山青水秀，听一听那里动人的歌声。
三、山美
师:听，山里传来什么声音,(山图)
1.放二拍子部分。
2.再听一遍。
师:看谁的反应最快，耳朵最灵敏，能把这山歌模唱出来,
3.出示歌词，连音线唱法教学。
按节奏念一念，加上“连音线”念一念。
师:看了这乐句的节奏型，你们感到熟悉吗,
生:好像