以乐育人：洛阳市部分小学音乐教育中德育渗透的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

小学阶段是学生成长的关键时期，对其未来发展有着深远影响。小学音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不仅能培养学生的音乐素养，还对其身心健康和全面发展有着重要作用。通过音乐教育，学生能够掌握基本的音乐知识和技能，如识谱、唱歌、演奏简单乐器等，形成对音乐的热爱和欣赏能力，这些素养将伴随学生一生，成为他们精神世界的重要组成部分。同时，音乐是一种富有表现力和感染力的艺术形式，能激发学生的想象力和创造力，让他们在音乐的陪伴下自由地表达自己的想法和感受，培养独特的个性。音乐教育还能舒缓学生的情绪