4.1《走进军营·参观军营》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版
主备人
备课成员
教材分析
《走进军营·参观军营》是六年级下册综合实践活动课中的一课，该课以参观军营为主题，旨在让学生了解我国军队的历史、文化和训练生活，培养学生的爱国主义精神和国防意识。本课内容与课本《综合实践活动》紧密相关，通过参观军营，让学生亲身体验军营生活，感受军人的严谨作风和无私奉献精神。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生爱国主义精神、社会责任感、实践创新能力和文化理解与传承意识。通过参观军营，学生将学习到军人的忠诚、勇敢和团队协作精神，增强国防观念，培养对国家和民族的热爱，同时提升观察、表达和问题解决能力，促进综合实践能力的提升。
重点难点及解决办法
重点：参观军营中的实践体验与感受表达。
难点：将学生的参观体验转化为有深度、有创意的感悟和表达。
解决办法：
1.重点：通过组织有序的参观活动，确保学生能够全面、深入地体验军营生活，教师提前设计参观路线和互动环节，引导学生关注军人的日常训练、纪律生活等。
2.难点：在参观后，教师指导学生进行小组讨论，分享个人感受，并鼓励学生通过写作、绘画等形式进行创意表达，以提升学生的语言表达能力和审美创造力。同时，教师提供写作指导和范例，帮助学生突破表达难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：军营参观门票、相机、录音笔、笔记本电脑、投影仪
-课程平台：学校综合实践活动课程平台
-信息化资源：军营历史图片、视频资料、军人日常生活片段
-教学手段：实地参观、小组讨论、写作指导、绘画创作、多媒体展示
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.教师展示军营图片和视频片段，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片和视频展示的是什么地方吗？它们与我们的生活有什么关系？”
2.学生回答后，教师总结：“今天我们要走进军营，了解军人的生活和训练，感受他们的精神风貌。”
3.提出问题：“你们对军营有什么好奇的地方？你们想从这次参观中学到什么？”
4.学生自由发言，教师总结并引出本节课的学习目标。
二、讲授新课（15分钟）
1.教师简要介绍我国军队的历史、地位和作用，让学生了解军人的神圣职责。
2.介绍军营的基本情况，包括军营的布局、设施、日常生活等。
3.通过视频资料展示军人的训练过程，让学生了解军人的严谨作风和顽强意志。
4.讲解军人日常生活中的纪律要求，让学生认识到纪律对于军人的重要性。
三、参观准备（5分钟）
1.教师组织学生进行分组，每组推选一名组长。
2.明确参观纪律，强调安全注意事项。
3.分配参观路线，每组负责一部分区域的参观。
四、实地参观（15分钟）
1.学生跟随教师参观军营，按照分组进行。
2.教师在每个参观点进行讲解，引导学生关注军人的训练、生活等方面。
3.学生在参观过程中积极提问，教师及时解答。
五、师生互动环节（10分钟）
1.学生回到教室，每组组长汇报参观感受。
2.教师引导学生分析军人的精神品质，如勇敢、坚定、无私等。
3.学生分享自己在参观过程中的所见所闻，以及从中得到的启示。
六、巩固练习（10分钟）
1.教师发放写作素材，要求学生以“走进军营”为主题，写一篇短文。
2.学生在规定时间内完成写作，教师巡视指导。
3.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
七、课堂总结（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调军人的精神品质。
2.学生分享自己的收获，教师鼓励学生将所学精神品质应用到日常生活中。
3.教师布置课后作业，要求学生思考如何将军人的精神品质传承下去。
教学时间总计：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-军队历史文献：介绍中国军队的发展历程，包括抗日战争、解放战争等重要历史事件，以及中国人民解放军的成立和发展。
-军事科技发展：探讨现代军事科技的发展，如无人机、卫星通信、网络战等，以及这些科技在军事中的应用。
-军事法规知识：介绍我国现行的军事法规，如《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》等，让学生了解军事法律知识。
-军事文化作品：推荐一些反映军事生活的文学作品、电影、电视剧等，如《亮剑》、《狼牙山五壮士》等，通过艺术形式加深对军事文化的理解。
2.拓展建议：
-阅读推荐书籍：《中国军事史》、《军事科技发展史》等，帮助学生深入了解军事历史和科技发展。
-观看纪录片：推荐《军事纪实》、《国家记忆》等纪录片，通过真实案例感受军事生活的艰苦和英勇。
-参观军事博物馆：组织学生参观当地军事博物馆，实地了解军事装备和历史文物。
-举办军事知识竞赛：通过