?一、评价目的
本师资评价方案旨在全面、客观、公正地评价教师的教学表现、专业素养和工作贡献，为教师的职业发展提供指导，为学校的师资队伍建设提供决策依据，促进教育教学质量的提升。
二、评价原则
1.科学性原则：评价指标体系应科学合理，能够准确反映教师的综合素质和工作成效。
2.全面性原则：评价内容涵盖教学、科研、师德等多个方面，全面评价教师的工作表现。
3.客观性原则：评价过程应客观公正，依据事实和数据进行评价，避免主观随意性。
4.激励性原则：评价结果应与教师的奖惩、晋升、培训等挂钩，激励教师不断提高自身素质和工作水平。
三、评价对象
学校全体专任教师。
四、评价周期
每年进行一次评价。
五、评价指标体系及权重
（一）教学工作（50分）
1.教学计划与准备（10分）
-教学大纲符合专业培养目标和课程标准要求，内容完整、准确，表述清晰（4分）。
-教学进度计划合理，安排科学，严格执行（3分）。
-认真备课，教案规范、详细，教学资源准备充分（3分）。
2.课堂教学（25分）
-教学目标明确，符合课程标准和学生实际，教学内容正确、充实（5分）。
-教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣（5分）。
-教学过程组织有序，环节紧凑，时间分配合理，教学效果良好（5分）。
-教学语言准确、简洁、生动，教态自然大方，板书规范工整（3分）。
-严格遵守课堂纪律，教学秩序良好（2分）。
3.实践教学（10分）
-实践教学环节设计合理，与理论教学有机结合，能够培养学生的实践能力和创新精神（4分）。
-实践教学指导认真负责，及时解决学生遇到的问题，实践教学效果好（4分）。
-实践教学设施设备管理良好，实践教学资料齐全（2分）。
4.教学评价（5分）
-认真组织学生进行课程考核，命题科学合理，评分公正客观（3分）。
-及时收集学生对教学的反馈意见，认真分析总结，改进教学方法和手段（2分）。
（二）专业素养（30分）
1.专业知识（10分）
-具有扎实的本专业基础知识，熟悉本专业领域的前沿动态（5分）。
-能够将本专业知识与其他相关学科知识有机融合，拓宽学生的知识面（5分）。
2.专业技能（10分）
-具备较强的专业实践技能，能够指导学生开展实践活动（5分）。
-熟练掌握现代教育技术手段，能够运用信息技术辅助教学（5分）。
3.科研能力（10分）
-积极参与科研项目，有一定的科研成果，如发表论文、著作，获得科研奖励等（6分）。
-能够将科研成果转化为教学资源，促进教学质量的提高（4分）。
（三）师德师风（15分）
1.思想政治素质（5分）
-拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神（3分）。
-积极参加政治学习和师德师风培训，不断提高思想政治觉悟（2分）。
2.师德表现（5分）
-关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，建立良好的师生关系（3分）。
-廉洁从教，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为（2分）。
3.团队协作（5分）
-积极参与教学团队建设，与同事团结协作，共同完成教学任务（3分）。
-乐于分享教学经验和资源，促进教师之间的共同成长（2分）。
（四）工作业绩（5分）
1.教学成果（2分）
-在教学改革、课程建设、教材编写等方面取得显著成果，如获得教学成果奖、精品课程、优秀教材等（2分）。
2.指导学生竞赛（2分）
-指导学生参加学科竞赛、技能竞赛等活动，获得优异成绩（2分）。
3.社会服务（1分）
-积极参与社会服务活动，为地方经济社会发展做出贡献（1分）。
六、评价方法
1.教师自评：教师根据评价指标体系，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师自评表》。
2.学生评价：通过问卷调查、网上评教等方式，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，填写《学生评价表》。学生评价占教学工作评价总分的30%。
3.同行评价：组织本学科或相近学科的教师