?一、考核目的
为了全面、客观、公正地评价幼儿园教师的工作表现和业绩，充分调动教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进幼儿园的发展，特制定本绩效工资考核标准。
二、考核原则
1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保每位教师都能在公平的环境中接受评价。
2.全面考核原则：从师德师风、教育教学、班级管理、家长工作、专业发展等多个维度对教师进行全面考核，避免片面性。
3.激励导向原则：考核结果与绩效工资挂钩，充分发挥激励作用，鼓励教师不断提高自身素质和工作水平。
4.定性与定量相结合原则：将定性评价与定量评价相结合，以准确反映教师的工作表现和业绩。
三、考核对象
幼儿园全体教师
四、考核内容及标准
师德师风（20分）
1.爱岗敬业（5分）
-热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入工作，得3-5分。
-基本能履行工作职责，但工作积极性和主动性一般，得1-2分。
-对工作敷衍了事，缺乏责任心，得0分。
2.关爱幼儿（5分）
-关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，平等对待幼儿，能及时发现并满足幼儿的合理需求，得3-5分。
-能关注幼儿，但在关爱幼儿的细节方面有所欠缺，得1-2分。
-存在歧视、体罚或变相体罚幼儿等行为，得0分。
3.为人师表（5分）
-言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好榜样，得3-5分。
-基本能做到言行规范，但有时不够注意自身形象，得1-2分。
-有违反教师职业道德规范的言行，得0分。
4.廉洁从教（5分）
-严格遵守廉洁自律的各项规定，无收受礼品、礼金等行为，得3-5分。
-未发现明显违规行为，但存在一定廉洁风险，得1-2分。
-有违规收受礼品、礼金等行为，得0分。
教育教学（40分）
1.教学计划与备课（8分）
-教学计划完整、合理，符合幼儿年龄特点和课程标准要求，备课认真，教学方法多样，教学具准备充分，得6-8分。
-教学计划基本完整，备课较认真，能完成基本教学任务，得3-5分。
-教学计划不完整，备课敷衍，教学方法单一，得0-2分。
2.课堂教学（12分）
-教学目标明确，教学过程流畅，教学方法灵活多样，能充分调动幼儿的学习积极性，课堂气氛活跃，教学效果好，得9-12分。
-教学目标较明确，教学过程较顺利，能采用常规教学方法，幼儿参与度一般，教学效果尚可，得5-8分。
-教学目标不明确，教学过程混乱，教学方法陈旧，幼儿参与度低，教学效果差，得0-4分。
3.教育活动组织（10分）
-能根据教育教学计划组织形式多样的教育活动，活动内容丰富，注重培养幼儿的综合素质和能力，活动组织有序，得8-10分。
-能组织基本的教育活动，但活动形式较单一，内容不够丰富，得4-7分。
-教育活动组织混乱，不能有效达成教育目标，得0-3分。
4.教学反思（5分）
-每周至少撰写一篇教学反思，反思深刻，能针对教学中存在的问题提出改进措施，并在后续教学中有效实施，得4-5分。
-能撰写教学反思，但反思较浅，改进措施不明确，得2-3分。
-很少撰写教学反思，或反思流于形式，得0-1分。
5.教学成果（5分）
-幼儿在语言、认知、情感、社会性等方面发展良好，在各类竞赛、表演等活动中表现出色，教师指导幼儿取得显著成绩，得4-5分。
-幼儿发展水平一般，在相关活动中有一定表现，得2-3分。
-幼儿发展情况不佳，无明显教学成果，得0-1分。
班级管理（20分）
1.班级常规管理（8分）
-班级常规良好，幼儿遵守纪律，行为习惯养成教育成效显著，班级秩序井然，得6-8分。
-班级常规基本达标，幼儿能遵守基本纪律，但存在一些小问题，得3-5分。
-班级常规较差，幼儿纪律松散，行为习惯问题较多，得0-2分。
2.班级环境创设（6分）
-班级环境创设富有教育意义，主题鲜明，美观大方，能充分体现幼儿的参与性和创造性，得5-6分。
-班级环境创设基本符合要求，有一定的主题和装饰，得3-