三年级信息技术上册处理信息的好帮手—计算机的用途与保护说课稿鄂教版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：鄂教版三年级信息技术上册《处理信息的好帮手—计算机的用途与保护》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的基础信息技术的知识基础上，进一步探讨计算机的用途与保护。通过学习，使学生了解计算机在现代社会中的重要作用，提高学生对计算机的热爱和保护意识。
核心素养目标
培养学生信息意识，使学生认识到计算机作为信息处理工具的重要性，提高学生对信息技术的兴趣和积极性。通过学习计算机的用途与保护，提升学生的信息道德和信息安全意识，培养他们合理使用信息技术、保护个人信息的能力。同时，通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创新思维，激发学生在信息技术领域探索和实践的热情。
教学难点与重点
1.教学重点：
-计算机的用途：重点讲解计算机在办公、教育、娱乐、科研等领域的应用，通过实际案例展示计算机的多样性和实用性，如文字处理、图形设计、数据分析等。
-计算机的保护：强调计算机硬件和软件的保护措施，包括硬件的清洁保养、软件的安全使用和防病毒措施。
2.教学难点：
-计算机硬件组成理解：难点在于帮助学生理解计算机硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘等，以及它们在计算机运行中的作用。
-信息安全意识培养：难点在于如何使学生认识到信息安全的重要性，并能够采取实际措施保护个人信息和计算机系统安全。
-计算机操作实践：难点在于学生能够熟练地进行计算机的基本操作，如开关机、文件管理、软件安装等，需要通过实际操作练习来突破。
举例说明：
-在讲解计算机硬件组成时，可以通过实际展示或动画演示来帮助学生直观理解。
-在培养信息安全意识时，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到信息泄露的危害，并学习如何设置强密码、使用防火墙等安全措施。
-在计算机操作实践中，通过分步骤的指导和学生互助，让学生逐步掌握操作技能，并通过模拟任务来提高实际应用能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解计算机的用途和保护知识，确保学生掌握基本概念。
2.讨论法：组织学生围绕计算机的利与弊进行讨论，激发学生思考，培养批判性思维。
3.实验法：通过实际操作练习，让学生亲身体验计算机的使用和保护过程，提高实践能力。
教学手段：
1.多媒体课件：利用PPT展示计算机的图片和动画，直观展示计算机的用途和保护方法。
2.教学软件：运用教育软件进行模拟操作，让学生在虚拟环境中学习计算机的基本操作。
3.网络资源：引导学生利用互联网搜索相关信息，拓宽知识面，培养自主学习能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习计算机的基本组成部分和功能。
-设计预习问题：围绕计算机的用途与保护，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你生活中有哪些地方用到计算机？”、“如何保护你的计算机不受病毒侵害？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本组成部分和功能。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示计算机在生活中的应用案例，如在线教育、远程办公等，引出计算机的用途与保护课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解计算机的用途和保护方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何正确开关机、如何备份重要数据等。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中使用计算机的经验，以及如何保护计算机的方法。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和见解。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置实践性作业，如让学生回家后观察家庭成员如何使用计算机，并记录下来。
-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，强调保护计算机的