第19课《资本主义国家的新变化》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：第19课《资本主义国家的新变化》
2.教学年级和班级：高一年级
3.授课时间：2023-2024学年高一下学期
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的历史思维素养。通过学习资本主义国家的新变化，学生能够理解社会制度变革的复杂性和多样性，培养批判性思维，增强对历史发展规律的认识。同时，引导学生关注现实，思考如何借鉴历史经验，为社会发展提供启示。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入高中阶段之前，已经学习了初中历史，对资本主义社会的基本特征、资本主义制度的确立和发展有一定的了解。他们能够识别资本主义国家的经济、政治、文化等方面的基本特征，但对资本主义国家在20世纪后期的新变化，如福利国家制度、全球化进程中的角色变化等，可能了解不多。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高一学生普遍对历史感兴趣，但兴趣点可能因个人经历和兴趣差异而有所不同。学生具备一定的历史分析能力，能够通过阅读和分析史料来理解历史事件。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图表和图像来学习，而另一部分学生可能更偏好通过文本分析来深入理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解资本主义国家的新变化时，可能会遇到以下困难：一是对历史概念和理论的理解不够深入，难以将新变化与资本主义制度的内在逻辑联系起来；二是缺乏对全球化、福利国家等当代问题的实际体验，导致对历史变化的现实意义理解不足；三是分析问题时可能受到个人价值观和情感的影响，难以客观评价历史事件。因此，教学过程中需要引导学生运用批判性思维，并结合实际案例，帮助学生克服这些困难。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解资本主义国家新变化的历史背景和重要事件，引导学生深入思考。
2.设计小组讨论活动，让学生分析不同资本主义国家的改革措施及其影响，培养学生的批判性思维和合作能力。
3.利用多媒体资源，如视频资料、图片等，展示资本主义国家的新变化，增强学生的直观感受和理解。
4.通过设置案例研究，让学生分析具体国家的改革经验，提高学生分析历史问题的能力。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，我们之前学习了资本主义社会的基本特征和发展历程，今天我们将探讨资本主义国家在20世纪后期的新变化。请大家思考，资本主义国家在经历了二战后的重建和冷战对峙之后，它们的社会制度、经济发展模式以及国际地位发生了哪些变化？
（学生）思考片刻，学生开始回答问题。
二、讲授新课
1.资本主义国家的社会制度变化
（教师）首先，我们来探讨资本主义国家的社会制度变化。二战后，许多国家开始实行福利国家制度，这是资本主义国家社会制度的一个重要变化。请同学们回顾一下，福利国家制度有哪些主要特征？
（学生）学生回答，包括社会保障、医疗保险、失业救济等。
（教师）很好，福利国家制度的确立是为了缓和社会矛盾，提高人民生活水平。那么，这种制度对资本主义国家的经济发展和社会稳定产生了哪些影响？
（学生）学生讨论，可能提到减少贫富差距、提高社会公平等。
（教师）接下来，我们通过一个案例研究来进一步理解福利国家制度的影响。例如，我们可以研究英国的国家卫生服务制度，分析其利弊。
2.资本主义国家的经济发展模式
（教师）接下来，我们来看资本主义国家的经济发展模式。在二战后，许多国家开始实行国家干预政策，这是资本主义国家经济发展模式的一个新特点。请同学们思考，国家干预政策有哪些表现形式？
（学生）学生回答，包括制定经济计划、调整税收政策、控制汇率等。
（教师）国家干预政策的确立，旨在促进经济增长和稳定。那么，这种政策对资本主义国家的经济发展产生了哪些影响？
（学生）学生讨论，可能提到经济增长、就业增加等。
（教师）为了更深入地理解国家干预政策，我们可以分析一个具体国家的案例，比如美国的战后经济政策。
3.资本主义国家的国际地位变化
（教师）最后，我们探讨资本主义国家的国际地位变化。在冷战时期，资本主义国家与社会主义国家之间存在着严重的对立。那么，冷战结束后，资本主义国家的国际地位发生了哪些变化？
（学生）学生回答，可能提到多极化趋势、全球化进程等。
（教师）冷战结束后的国际形势，对资本主义国家的对外政策和国际地位产生了重要影响。我们可以通过分析一个具体事件，如1991年苏联解体，来理解这一变化。
三、案例分析
（教师）接下来，我们将通过几个案例分析，让学生进一步理解资本主义国家的新变化。
1.案例一