教育强国建设纲2024-2035
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》（以下简称《纲要》）是由
中共中央、国务院印发的重要战略文件，旨在全面推进教育现代化、建设教育
强国。在全球经济和科技竞争日益激烈的背景下，教育作为国家发展的基石，
其战略地位愈发凸显。教育强国战略不仅关乎国民素质的整体提升，更是国家
科技创新、文化传承和社会进步的重要驱动力。
一、《纲要》的主要内容和目标
1.总体目标
《纲要》明确提出了到2035年建成教育强国的宏伟目标，这意味着要实
现各级各类教育的高质量普及，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。以
芬兰为例，该国长期致力于教育公平与质量的双重提升，通过优化教育资源配
置、缩小城乡教育差距，实现了教育的高水平均衡发展。我国《纲要》的总体
目标正是借鉴了国际先进经验，结合本国实际，旨在打造一个全民共享的高质
量教育体系。
2.战略定位
《纲要》紧扣国家发展战略，将科技创新、人才培养、文化传承等关键领
域作为重点突破方向。其中，“六力”的构建为教育强国建设提供了清晰的路
径。以科技支撑力为例，我国正加大对STEM（科学、技术、工程和数学）教
育的投入，旨在培养更多具有创新精神和实践能力的科技人才。如浙江省某中
学，通过引入机器人制作、编程等科技课程，有效激发了学生的科技兴趣和创
新潜能。
3.主要措施
?深化办学体制改革：通过引入竞争机制，激发学校的办学活力。如北京市
某区推行的“名校办分校”模式，有效提升了薄弱学校的办学水平。
?优化教育资源配置：确保教育资源向农村、边远地区倾斜。如“农村义务
教育学生营养改善计划”，不仅改善了农村学生的营养状况，也提高了他
们的学习积极性和成绩。
?完善教育评价体系：建立多元、科学的评价标准。如上海市推行的“绿色
评价”体系，不再单一依赖考试成绩，而是综合考虑学生的综合素质和能
力。
?加强教师队伍建设：通过提升教师专业素养和教育教学能力，打造高素
质、专业化的教师队伍。如“国培计划”，每年培训数十万名乡村教师，
显著提升了农村教育质量。
?推动教育信息化发展：利用现代信息技术手段，实现教育资源的共享和普
及。如“智慧课堂”项目，通过在线教学平台，让偏远地区的学生也能享
受到优质教育资源。
二、《纲要》的实施路径与保障措施
1.实施路径
《纲要》的实施路径涵盖了从基础教育到高等教育、职业教育的全面改革
与发展。具体实施上，教育部已提出编制《纲要》的要点，并围绕基础教育、
职业教育、高等教育三大板块推动相关项目建设。以职业教育为例，我国正大
力推行“产教融合、校企合作”模式，通过与企业合作，共同培养符合市场需
求的技术技能人才。
2.保障措施
?加大教育投入：确保教育强国战略的顺利实施。如政府近年来不断加大对
教育的财政投入，特别是向农村地区和弱势群体倾斜。
?加强教育信息化建设：推动教育资源的数字化、网络化、智能化。如“三
通两平台”项目，有效促进了教育信息的共享和普及。
?优化教育资源配置：通过政策引导和资金投入，确保教育资源更加公平地
分配。如“特岗计划”，为农村学校补充了大量优秀教师。
?加强党的领导：为教育事业发展提供坚强的政治保障。如各级党委政府将
教育工作纳入重要议事日程，定期研究解决教育问题。
?营造良好的氛围：通过舆论引导和社会参与，形成全社会关心、支持教育
发展的良好环境。如“教育慈善捐赠”活动，吸引了大量社会资金投入教
育事业。
?建立完善的教育评估体系：定期对各级各类教育进行评估和监测，确保教
育质量持续提升。如“高等教育质量报告”制度，定期发布高等教育质量
状况，为政策制定提供科学依据。
三、《纲要》的深远影响与重要意义
1.推动教育现代化进程
《纲要》的实施将极大加速我国教育现代化的步伐。通过深化教育改革、
优化资源配置、完善评价体系等措施，可以显著提升教育质量，缩小城乡、区
域教育差距。以江苏省为例，该省通过实施“教育现代化示范区”建设，有效
推动了区域教育的均衡发展，提高了整体教育水平。
2.带动社会文化、科技、经济等各方面的全面