基本信息

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文档摘要

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高中英语阅读课堂教师提问策略：基于实证与反思的探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。在我国教育体系里，高中英语课程承担着培育学生英语综合运用能力的关键任务。而阅读课作为高中英语教学的重要构成部分，对提升学生的阅读理解能力和语言运用能力有着举足轻重的作用。通过阅读，学生能够接触到更广泛、更深入的知识与信息，从而拓宽视野，增强自身综合素质。阅读也是语言学习的核心技能之一，学生能够借此提升词汇量、加深对语法知识和语言结构的理解，进而推动听、说、写等其他语言技能的发展。阅读还是培养学生批判性思维、逻辑思维和创新能力的重要途径，通过阅读不同