小组协作，共筑英语学习之路：合作学习在中学英语课堂的应用与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的核心语言，其重要性愈发凸显。中学阶段是学生英语能力发展的关键时期，对于学生未来的学业和职业发展都有着深远影响。然而，审视当前中学英语教学的现状，仍存在诸多亟待解决的问题。

传统的中学英语教学模式大多以教师讲授为主，学生处于被动接受知识的状态，缺乏主动思考和实践的机会。这种“填鸭式”教学方法虽能在一定程度上传递知识，但难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致学生对英语学习缺乏热情，甚至产生抵触情绪。在这种模式下，学生往往机械地背诵单词、语法，却难以将所学知识灵