《10.选举产生班委会》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
《10.选举产生班委会》第二课时，本节课内容选自统编版道德与法治四年级上册，主要围绕班委会的选举过程、选举原则、班级民主建设等方面展开。通过学习，使学生了解班委会选举的意义和重要性，掌握选举的基本流程和方法，培养民主意识和团队合作精神。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的公民素养和社会责任感。学生将通过参与班委会选举活动，学会运用民主原则，增强法治意识，树立公平公正的观念。同时，培养学生合作沟通能力，提高班级凝聚力，培养集体荣誉感和责任感。通过实践活动，提升学生的参与意识、责任感和团队合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解班委会选举的意义和重要性，认识到民主选举是班级建设的重要方式。
②掌握班委会选举的基本流程，包括候选人提名、竞选演讲、投票选举等环节。
③培养学生公平竞争的意识，学会尊重他人，正确行使选举权利。
2.教学难点
①如何引导学生积极参与选举活动，提高学生的参与度和积极性。
②如何在选举过程中保证公平公正，防止出现不正当竞争现象。
③如何引导学生正确处理选举结果，学会接受失败并从中吸取经验。
④如何将班委会选举与班级民主建设相结合，促进班级和谐发展。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。
2.辅助材料：准备与班委会选举相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
3.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供交流平台；准备选举用的投票箱、选票等，营造真实选举氛围。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示班级活动照片，引导学生回忆班级生活中的民主决策场景，提出问题：“你们知道在班级中，我们是如何决定一些重要事项的吗？”
-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的“班级民主”相关知识，提问：“什么是民主？我们在班级中如何体现民主？”
-引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题——“选举产生班委会”。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：首先讲解班委会选举的意义，强调选举是班级民主建设的重要体现，有助于提高班级管理效率。
-举例说明：通过实际案例，如学校班级选举、国家选举等，帮助学生理解选举的基本流程和原则。
-互动探究：分组讨论，让学生思考并分享班级中适合通过选举产生的事项，以及如何进行公正的选举。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：每组学生根据讨论结果，设计一个班级事项的选举方案，包括提名方式、竞选演讲、投票流程等。
-教师指导：教师巡视各组，对方案进行点评，指导学生完善选举方案。
-课堂展示：每组派代表向全班展示他们的选举方案，其他组学生进行评价和提问。
4.课堂总结（约10分钟）
-总结本节课的主要内容：班委会选举的意义、流程和原则。
-强调选举过程中的公平公正，以及每个学生的参与和责任。
-鼓励学生在今后的班级生活中，积极参与民主决策，为班级建设贡献力量。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生课后与家长一起回顾本节课的内容，讨论家庭中可能存在的民主决策场景，并尝试提出自己的解决方案。
-预告下次课内容：下节课我们将进行模拟班委会选举活动，让学生提前准备竞选演讲。
在教学过程中，教师应注重以下几点：
-创设轻松、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和活动。
-注重学生个体差异，关注每个学生的学习进度，给予适当的支持和指导。
-结合实际案例，帮助学生理解抽象的概念，提高学生的实践能力。
-通过课堂总结和作业布置，巩固学生对知识的理解和应用。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《小猪选举》：这是一篇儿童文学作品，通过小猪们的选举过程，生动地展示了选举的流程和民主原则。
-《我们的班委日记》：一本班级日记，记录了班委会成员的日常工作，以及他们在班级管理中的民主决策过程。
-《班级选举规则手册》：一份详细的班级选举规则指南，包括选举流程、竞选技巧、投票注意事项等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解不同情境下的选举过程和民主实践。
-学生可以调查了解我国其他学校的班级管理方式，比较不同班级的民主建设情况。
-学生可以设计一个班级活动，如“最佳班干部评选”，模拟真实选举过程，提高学生的组织能力和团队合作精神。
-学生可以结合教材内容，撰写一篇关于班级民主建设的文章，分享自己的观点和体会。
-学生可以参与社区或学校的民主活动，如学生会