9《正确认识广告》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版
主备人
备课成员
教材分析
《正确认识广告》是2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版教材中的一部分。本节课旨在引导学生正确认识广告，学会辨别广告的真伪，提高自我保护意识。通过学习，学生能够了解广告的积极作用，掌握识别虚假广告的方法，培养健康消费观念。
核心素养目标
培养学生法治意识，认识到广告法规的重要性；提高媒介素养，学会批判性思维，辨别广告内容；培养诚信观念，倡导诚实守信的消费行为；增强自我保护能力，学会在消费环境中维护自身权益。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
四年级学生在日常生活中接触过一些广告，对广告有一定的了解，但可能缺乏对广告内容的深入分析和批判性思考。他们已经具备基本的阅读理解能力，能够识别简单的广告信息。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对新鲜事物充满好奇心，对广告这一与生活紧密相关的主题具有浓厚兴趣。他们的学习能力强，善于观察和模仿，但可能缺乏独立思考和批判性分析的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，需要通过图片、视频等多媒体手段来激发学习兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在分析广告时可能难以辨别广告的真伪，对广告中的夸大宣传和虚假信息缺乏识别能力。此外，他们可能对广告中的法律知识了解不足，无法理解广告法规的重要性。在课堂上，学生可能面临参与讨论的积极性不高，以及如何将所学知识应用到实际生活中的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如真实广告案例和虚假广告对比。
3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；准备实验操作台，用于模拟广告制作过程。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一节新的道德与法治课，题目是《正确认识广告》。在我们日常生活中，广告无处不在，它既方便了我们的生活，也给我们带来了一些困扰。那么，我们应该如何正确认识广告呢？让我们一起走进今天的课堂。
二、新课导入
1.知识导入
（教师）首先，我们来回顾一下上节课我们学过的内容。上节课我们学习了消费者的权利，那么这节课，我们将学习如何正确认识广告。
2.情境导入
（教师）接下来，请同学们观看一段关于广告的短视频，观察视频中的广告内容，思考一下：这些广告有哪些特点？它们对我们有什么影响？
（学生）观看视频后，学生分享观看感受，教师引导学生总结广告的特点和影响。
三、新课讲授
1.认识广告
（教师）同学们，刚才我们观看的短视频中，出现了各种各样的广告。那么，什么是广告呢？请同学们结合课本，用自己的话来解释一下。
（学生）学生分享对广告的理解，教师点评并总结。
2.广告的作用
（教师）广告在我们的生活中扮演着重要的角色。那么，广告有哪些作用呢？请同学们根据课本内容，列举出广告的几个作用。
（学生）学生列举广告的作用，教师点评并总结。
3.如何正确认识广告
（教师）那么，我们该如何正确认识广告呢？请同学们结合课本，讨论以下问题：
（1）如何辨别广告的真伪？
（2）如何避免受到虚假广告的误导？
（3）如何提高自己的媒介素养？
（学生）学生分组讨论，教师巡视指导，每组选派代表分享讨论成果。
4.实例分析
（教师）接下来，我们通过几个具体的广告案例，来分析如何正确认识广告。
（1）案例一：某品牌手机广告宣传“充电5分钟，通话2小时”。
（2）案例二：某保健品广告宣传“包治百病”。
（3）案例三：某网络游戏广告宣传“轻松赚钱，一夜暴富”。
（学生）学生分析案例，教师点评并总结。
5.总结提升
（教师）通过本节课的学习，我们了解了广告的作用、如何正确认识广告以及如何避免受到虚假广告的误导。希望大家在今后的生活中，能够提高自己的媒介素养，做一个明智的消费者。
四、课堂小结
（教师）今天我们学习了《正确认识广告》这一课，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有辨别能力的消费者。
五、作业布置
（教师）课后，请同学们完成以下作业：
1.收集一则你认为具有代表性的广告，分析其特点和作用。
2.思考一下，自己在生活中遇到过哪些虚假广告，如何避免受到误导。
六、课堂反思
（教师）今天的课堂，同学们积极参与讨论，分享了自己的观点。希望同学们在今后的生活中，能够不断提高自己的媒介素养，做一个明智的消费者。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-广告法规解读：介绍《中华人民共和国广告法》的相关内容，包括广告的真实性、合法性要求，以及违反广告法可能带来的后