第1课种子里孕育着新生命（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）
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教学内容
第1课种子里孕育着新生命
1.教材章节：教科版四年级下册科学《植物的生长》
2.内容：了解种子的结构，观察种子的萌发过程，探究种子萌发的条件。
核心素养目标
1.科学探究：培养学生观察、比较、记录和分析的能力，通过实验探究种子萌发的条件。
2.科学态度与责任：引导学生形成对生命现象的敬畏之心，培养关爱生命、尊重自然的价值观。
3.科学、技术、社会、环境：使学生认识到种子在人类生活中的重要性，激发学生对科学技术的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握种子的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等部分的功能和作用。
②通过实验观察种子的萌发过程，理解种子萌发所需的条件，如水分、温度、空气等。
③能运用科学方法记录和分析实验结果，得出种子萌发的结论。
2.教学难点，
①理解种子萌发过程中各部分结构的变化和相互作用。
②在观察和实验过程中，学生需要耐心细致，避免因操作不当导致实验失败。
③教师需引导学生正确解读实验现象，形成科学的推理和结论，培养学生的逻辑思维能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、种子样品（大豆、小麦等）、放大镜、实验记录本、量筒、温度计、湿度计。
-课程平台：教科书《植物的生长》四年级下册。
-信息化资源：种子萌发过程的视频资料、种子结构图解动画。
-教学手段：实物展示、小组合作探究、实验操作、讨论交流。
教学过程
一、导入新课
（1）师：同学们，你们知道种子是怎么长成植物的吗？今天我们就一起来探究种子里孕育着新生命的奥秘。
（2）师：请同学们拿出课本，翻开《植物的生长》这一章节，我们一起看看这节课的学习目标。
二、新课讲授
1.认识种子
（1）师：同学们，种子是植物的种子，它有着什么样的结构呢？请大家拿出放大镜，观察一下大豆种子。
（2）生：我看到种子中间有一个白白的芽，周围还有两层壳。
（3）师：很好，同学们观察得很仔细。这白白的芽叫做胚芽，周围的两层壳分别是什么？
（4）生：种皮和胚乳。
（5）师：回答正确。种皮保护种子内部的结构，胚乳则储存了种子所需的营养。
2.种子的萌发
（1）师：那么，种子是如何从一颗小小的种子长成一棵大树的呢？接下来，我们一起探究种子的萌发过程。
（2）师：请同学们拿出实验记录本，记录下以下步骤。
（3）生：第一步，准备种子和湿沙；第二步，将种子埋入沙中；第三步，观察并记录种子的变化。
（4）师：很好，同学们已经明白了实验步骤。接下来，我们开始进行实验。
（5）师：请同学们分组进行实验，观察并记录种子的变化。
（6）师：经过一段时间的观察，我们发现种子开始发芽了。请同学们描述一下种子的变化过程。
（7）生：种子从原本的休眠状态转变为萌发状态，胚芽开始向上生长，根也开始向下延伸。
（8）师：很好，同学们已经掌握了种子的萌发过程。接下来，我们来分析一下种子萌发所需的条件。
3.种子萌发的条件
（1）师：请同学们回忆一下，我们刚才进行的实验中，种子的萌发需要哪些条件？
（2）生：需要水分、温度和空气。
（3）师：回答正确。水分是种子萌发的必要条件，温度和空气则是辅助条件。
（4）师：那么，如果缺少这些条件，种子的萌发会受到影响吗？
（5）生：会的，如果缺少水分，种子就不能萌发；如果温度过低或过高，种子也会受到影响。
（6）师：很好，同学们已经明白了种子萌发所需的条件。接下来，我们再来探讨一下种子萌发过程中的能量转换。
4.种子萌发过程中的能量转换
（1）师：请同学们回顾一下，种子萌发过程中，能量是如何转换的？
（2）生：种子在萌发过程中，通过呼吸作用将胚乳中的营养物质转化为能量，支持胚芽和根的生长。
（3）师：回答正确。种子在萌发过程中，通过呼吸作用和光合作用，将储存的营养物质转化为能量，为植物的生长提供动力。
三、课堂小结
1.总结本节课所学内容
（1）师：同学们，这节课我们学习了种子的结构、萌发过程、萌发条件以及能量转换。大家还记得吗？
（2）生：种子有胚芽、胚乳、种皮等结构；种子萌发需要水分、温度和空气；种子萌发过程中能量是通过呼吸作用和光合作用转换的。
2.鼓励学生思考
（1）师：同学们，除了我们刚才学习的这些内容，你们还有哪些问题想探讨？
（2）生：我想知道，种子在萌发过程中，胚芽和根是如何确定生长方向的？
（3）师：很好，这是一个很有趣的问题。下节课我们将继续探讨这个问题。
四、作业布置
1.完成实验报告，总结实验过程和结果。
2.查阅资料，了解其他植物的种子萌发过程。
3.思考：种子在萌发过程中，哪些因素会影响其生长速度和质量？