第6课《我参与我奉献》第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）
一、教学内容
第6课《我参与我奉献》第二课时，选自2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）。本节课主要围绕“服务他人”这一主题展开，引导学生了解服务他人的意义，学会在日常生活中关爱他人、帮助他人，培养学生的社会责任感和奉献精神。具体内容包括：服务他人的表现、服务他人的方式、服务他人的意义等。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：1.提升学生的社会责任感，使其认识到参与社会服务的重要性；2.培养学生的公民意识，学会在集体中与他人合作，共同参与社会服务活动；3.增强学生的法治观念，认识到遵守法律法规是服务他人的基本要求；4.培养学生的实践能力，通过实际行动体验服务他人的快乐和价值。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的道德认知基础，了解基本的道德规范和社会公德。在之前的学习中，他们可能接触过关于关爱他人、尊重他人等道德观念，对于服务他人的概念也有初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对社会服务活动充满好奇心，愿意参与其中，表现出较强的实践欲望。他们在学习上具有一定的自主性和合作意识，能够通过小组讨论和实践活动来提高自己的理解能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实际操作来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和思考来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解服务他人的深层意义时可能会遇到困难，例如如何平衡个人利益与社会责任的关系。此外，学生在实际参与服务活动时可能会遇到困难，如如何克服困难、如何与他人有效沟通等。这些挑战需要教师通过引导和鼓励，帮助学生逐步克服。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如展示不同类型服务活动的图片，以及相关的服务案例视频。
3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备服务活动体验角，营造参与感和互动氛围。
五、教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于社区志愿者服务的视频，引导学生思考：“你们在视频中看到了哪些服务活动？这些服务活动对社区有什么影响？”
2.提出问题：引导学生们讨论：“我们每个人都可以成为志愿者，那么，作为小学生，我们可以参与哪些服务活动呢？”
3.学生分享：鼓励学生们分享自己了解的服务活动，激发他们的参与兴趣。
（二）讲授新课（20分钟）
1.服务他人的意义：讲解服务他人的重要性，强调关爱他人、帮助他人是每个人应尽的责任。
2.服务他人的方式：介绍几种常见的服务方式，如社区服务、学校活动、家庭帮助等。
3.服务他人的实践：结合实际案例，讲解如何在实际生活中开展服务活动。
（三）巩固练习（15分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-作为小学生，我们可以如何参与社区服务？
-如何在家庭中帮助父母？
-如何在学校中帮助同学？
2.小组分享：每个小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问：在课堂练习中，学生们遇到了哪些困难？如何解决？
2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予解答和指导。
（五）师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：针对本节课内容，提出几个问题，引导学生思考和回答。
2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予鼓励和评价。
（六）创新教学环节（5分钟）
1.角色扮演：让学生扮演社区服务志愿者，模拟服务活动，体验服务他人的快乐。
2.教师点评：在角色扮演过程中，教师给予学生指导和建议。
（七）课堂小结（5分钟）
1.教师总结：对本节课内容进行总结，强调服务他人的重要性和实践意义。
2.学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（20分钟）
-服务他人的意义（5分钟）
-服务他人的方式（5分钟）
-服务他人的实践（10分钟）
3.巩固练习（15分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（10分钟）
6.创新教学环节（5分钟）
7.课堂小结（5分钟）
总用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-社区服务活动案例：收集并整理一些社区服务活动的案例，如环境保护、关爱老人、帮助贫困学生等，以图文并茂的形式呈现，帮助学生了解服务他人的具体实践。
-志愿者服务组织介绍：介绍一些知名的志愿