第一单元《我们的节假日》第四课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称：道德与法治
2.教学年级和班级：二年级
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
培养学生法治意识，了解节假日背后的文化内涵，增强民族自豪感；提升学生的人际交往能力，学会尊重他人，培养良好的社会公德；发展学生的审美情趣，通过观察和体验，感受节日的独特魅力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的知识：二年级的学生在日常生活中已经接触过一些基本的节假日，如春节、国庆节等，对节日的名称和部分习俗有所了解。
2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对节假日的故事和习俗特别感兴趣。他们的学习能力和理解能力正逐步发展，通过图片、故事和活动能较好地吸收知识。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉学习，动手实践和互动交流也是他们学习的重要方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对节日的文化背景和历史意义理解不够深入，需要教师通过生动的故事和实例来辅助教学。此外，学生在参与互动活动时可能存在一定的害羞或胆怯，需要教师营造一个安全、包容的学习氛围，鼓励他们积极参与。同时，由于二年级学生的注意力集中时间有限，教师在设计教学活动时需注意活动的设计要富有趣味性，以保持学生的专注。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、实物教具（如灯笼、对联、国旗等）。
2.课程平台：统编版道德与法治二年级上册教材电子版。
3.信息化资源：节假日相关的图片、视频资料、在线互动平台。
4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、故事讲述。
五、教学过程设计
**导入环节（用时5分钟**）
1.播放一段关于节日的视频，如春节的烟花、国庆节的阅兵式等，引导学生回忆和分享自己印象最深刻的节日经历。
2.提问：“同学们，你们知道这些节日都有哪些特别的习俗吗？它们背后有什么故事？”
3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题《我们的节假日》。
**讲授新课（用时15分钟**）
1.**节日介绍**（用时5分钟）
-以春节为例，讲解春节的由来、习俗和象征意义。
-展示图片和实物教具，如春联、红包、灯笼等，让学生直观感受节日的氛围。
-引导学生思考：为什么春节被称为“年”？
2.**节日故事**（用时5分钟）
-讲述与春节相关的传统故事，如年兽的故事、贴春联的习俗等。
-鼓励学生复述故事，增强语言表达能力。
3.**节日意义**（用时5分钟）
-讨论节日的意义，如增进亲情、弘扬传统文化等。
-引导学生思考：为什么我们要庆祝这些节日？
4.**节日习俗**（用时5分钟）
-介绍其他节日的习俗，如端午节的赛龙舟、中秋节的赏月等。
-鼓励学生分享自己家乡的节日习俗。
**巩固练习（用时10分钟**）
1.**小组讨论**（用时5分钟）
-将学生分成小组，讨论自己最喜欢的节日及其原因。
-每组派代表分享讨论成果，教师点评。
2.**角色扮演**（用时5分钟）
-学生扮演不同的角色，如家庭成员、朋友等，模拟节日场景，体验节日的氛围。
**课堂提问（用时5分钟**）
1.提问：“你们认为庆祝节日有什么意义？”
2.提问：“你们知道哪些节日习俗？”
3.提问：“你们最喜欢哪个节日？为什么？”
**师生互动环节（用时5分钟**）
1.教师提问：“同学们，你们知道我们国家的传统节日有哪些吗？”
2.学生回答，教师点评并补充。
3.教师提问：“你们认为庆祝节日对我们有什么好处？”
4.学生回答，教师点评并总结。
**教学拓展（用时5分钟**）
1.引导学生思考：如何传承和弘扬我们的传统文化？
2.学生分享自己的想法，教师点评并总结。
**总结环节（用时5分钟**）
1.教师总结本节课的主要内容，强调节日的意义和习俗。
2.鼓励学生在日常生活中多关注传统文化，传承和弘扬民族精神。
**用时总计：45分钟**
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-**节日历史资料**：收集不同节日的起源、发展历程以及相关的历史故事，如春节的传说、端午节的由来等。
-**节日习俗图片库**：收集不同地区、不同民族的节日习俗图片，如不同地方的春节庆祝方式、端午节的龙舟比赛等。
-**节日故事集**：整理汇编与节日相关的民间故事、神话传说，如《年兽的故事》、《嫦娥奔月》等。
-**节日歌曲和舞蹈**：收集与节日相关的歌曲和舞蹈视频，如《恭喜发财》、《赛龙舟》等，让学生通过音乐和舞蹈感受节日的氛围。
2.拓展建议：
-**节日文化研究**：鼓励学生选择一个自己感兴趣的节日，进行深入研究，了解其历史背景、文化内涵和习俗特点。