第六单元第3课《阳光的妙用》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动广州版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本课旨在引导学生了解阳光在生活中的妙用，通过观察、实验和探究，让学生认识到阳光的积极作用，激发学生对科学探究的兴趣，培养创新精神和实践能力。同时，结合综合实践活动课程的特点，让学生在活动中体验合作与分享，提高综合素质。
核心素养目标
培养学生观察自然现象的能力，提升学生对科学原理的探究兴趣。通过实践活动，增强学生的合作意识和问题解决能力，发展学生的创新思维和环保意识，促进学生在综合实践活动中的全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点理解阳光在生活中的妙用，包括阳光对植物生长、人体健康、能源利用等方面的影响。
-通过案例分析，掌握太阳能转化为电能的原理和实际应用。
-能够运用所学知识设计简单的太阳能装置，如太阳能热水器。
2.教学难点
-难点一：理解太阳能转化为电能的原理。学生可能难以理解光伏效应和光电转换的具体过程。
-解决方法：通过实验演示，如太阳能电池板发电实验，让学生直观感受太阳能的转换过程。
-难点二：设计太阳能装置。学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用到实践中。
-解决方法：提供设计指南和材料清单，分组进行实际制作，教师在旁指导，帮助学生逐步完成设计。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动广州版》六年级下册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如太阳能电池板工作原理动画。
3.实验器材：太阳能电池板、导线、灯泡、电阻、计时器等实验器材，确保实验的完整性和安全性。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，提供充足的光线以便观察实验现象。
教学过程设计
导入环节：
（5分钟）
-情境创设：展示一幅太阳照耀下的田园风光图片，提问学生：“你们知道太阳在我们的生活中有哪些重要作用吗？”
-提出问题：引导学生思考太阳能量在日常生活和自然界中的应用，激发学生的好奇心。
讲授新课：
（20分钟）
1.太阳能的作用
-讲解太阳能对植物生长的影响，如光合作用的过程。
-分析太阳能对人体健康的作用，如维生素D的合成。
-介绍太阳能作为可再生能源在能源利用中的重要性。
2.太阳能电池板原理
-解释光伏效应和光电转换的基本原理。
-通过实验演示，展示太阳能电池板的工作过程。
3.太阳能应用实例
-介绍太阳能热水器的使用原理和优势。
-展示太阳能发电的实际应用案例。
巩固练习：
（15分钟）
-小组讨论：分组讨论太阳能应用在生活中的其他例子，如太阳能路灯、太阳能空调等。
-实践操作：学生根据所学知识，设计一个简单的太阳能装置，如太阳能小风扇。
课堂提问：
-针对每个知识点，提出问题引导学生思考，如“为什么太阳能是清洁能源？”“太阳能热水器与传统热水器相比有哪些优点？”
-鼓励学生提问，解答学生的疑惑。
师生互动环节：
-在讲授新课和巩固练习环节，教师通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。
-教师适时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。
创新教学：
-采用多媒体教学手段，如PPT展示、视频播放等，增强教学效果。
-结合生活实际，引入实际案例，让学生感受太阳能的应用价值。
教学过程流程环节：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课：
-太阳能的作用（10分钟）
-太阳能电池板原理（5分钟）
-太阳能应用实例（5分钟）
3.巩固练习（15分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（5分钟）
用时：45分钟
教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，培养学生的观察力、思考力、实践力和创新精神。
知识点梳理
1.阳光的基本特性
-阳光是一种电磁波，具有能量。
-阳光的光谱包括可见光和不可见光。
-阳光对地球生物和环境具有重要作用。
2.阳光与植物生长
-光合作用：植物利用阳光、水和二氧化碳合成有机物，释放氧气。
-光周期：植物的生长发育受日照时间的影响。
-光补偿点和光饱和点：植物对光照强度的适应范围。
3.阳光对人体健康的影响
-维生素D的合成：阳光中的紫外线能促进人体皮肤合成维生素D。
-心理效应：阳光有助于调节人的生物钟，改善情绪。
4.阳能的利用
-太阳能电池板：将太阳能转化为电能。
-太阳能热水器：利用太阳能加热水。
-太阳能空调：利用太阳能制冷。
5.太阳能应用实例
-太阳能路灯：利用太阳能发电，夜晚照明。
-太阳能充电器：为电子产品充电。
-太阳能温室：利用太阳能提高温室内的温度。
6.阳能利用的挑战
-转化效率：提高太阳能电池板的