7《纳米技术就在我们身边》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
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单位：
一、设计思路
本课为统编版语文四年级下册第七课，围绕“纳米技术就在我们身边”这一主题展开。设计思路以学生为主体，以探究为主线，通过小组合作、讨论交流等方式，引导学生了解纳米技术的应用，感受科技发展给生活带来的便利。结合课文内容，设计教学活动，让学生在实践中学习，培养他们的创新思维和科学素养。
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生以下核心素养：1.文化理解与传承，通过学习纳米技术的应用，感受科技与文化融合的重要性；2.思辨能力，引导学生对纳米技术的利弊进行思考，培养批判性思维；3.信息意识，通过收集和整理相关信息，提高学生获取和利用信息的能力；4.创新精神，激发学生对科技发展的兴趣，鼓励学生进行创新性思考和实践。
三、学情分析
四年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对新奇事物充满好奇，对科技知识有着较强的探索欲望。然而，由于知识储备和生活经验的限制，他们对纳米技术这一前沿科技的了解相对有限。在知识层面，学生对纳米技术的概念、应用等方面了解不多，但具备一定的科学素养和初步的探究能力。在能力方面，学生能够通过观察、实验等方式进行初步的探究活动，但在合作学习、信息处理等方面还有待提高。在素质方面，学生的好奇心、求知欲较强，但自我管理能力和团队合作意识尚需加强。在行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂活动，但在课堂纪律和自主学习方面存在一定问题。这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要教师设计贴近学生生活、激发学生兴趣的教学活动，以激发学生的学习动机；其次，注重培养学生的合作意识和信息处理能力，以适应科技发展和社会需求；最后，引导学生养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。
四、教学方法与手段
1.讲授法：结合多媒体课件，以生动形象的语言讲解纳米技术的概念、发展历程和应用领域，帮助学生建立初步的认识。
2.讨论法：组织学生围绕纳米技术的利弊展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3.实验法：设计简单的纳米技术应用实验，让学生亲身体验科技的魅力，提高实践操作能力。
2.教学手段：
1.多媒体设备：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示纳米技术的应用场景，增强学生的视觉体验。
2.教学软件：运用互动式教学软件，设计游戏化学习活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.实物展示：准备纳米技术应用的相关实物，如纳米材料、纳米涂层等，让学生直观感受纳米技术的实际应用。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示生活中常见的纳米技术应用产品，如纳米防水衣、纳米消毒液等，引发学生的兴趣。
-提问：“同学们，你们知道这些产品背后隐藏的科技秘密吗？”
-学生分享自己了解的纳米技术信息。
-教师总结：“今天，我们就来一起探索纳米技术，看看它是如何改变我们生活的。”
2.讲授新知（20分钟）
-介绍纳米技术的概念：纳米技术是指利用纳米尺度下的物质特性，进行材料设计、制造和应用的技术。
-讲解纳米技术的应用领域：电子、医药、能源、环保等。
-通过案例分析，展示纳米技术在生活中的具体应用，如纳米太阳能电池、纳米抗菌材料等。
-展示纳米技术的研究进展和未来发展趋势。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个纳米技术应用领域，进行资料收集和讨论。
-小组展示：每组派代表向全班展示他们的研究成果，包括纳米技术的应用实例和未来展望。
-全班交流：各小组之间交流讨论，分享不同领域的纳米技术应用知识。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调纳米技术的重要性及其在生活中的广泛应用。
-鼓励学生在课后继续关注纳米技术的发展，并提出自己的思考和建议。
5.作业布置（5分钟）
-阅读教材中关于纳米技术的相关章节，深入了解纳米技术的原理和应用。
-收集生活中常见的纳米技术应用产品，制作成一份小报告，下节课分享。
-思考：纳米技术在未来会有哪些新的突破，对社会生活将产生哪些影响？
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-纳米技术的历史与发展：介绍纳米技术的起源、发展历程以及重要里程碑，如扫描隧道显微镜的发明等。
-纳米技术在医疗领域的应用：探讨纳米技术在药物输送、肿瘤治疗、生物成像等方面的应用案例。
-纳米技术在环保领域的应用：介绍纳米技术在水质净化、空气净化、土壤修复等方面的应用实例。
-纳米技术在能源领域的应用：展示纳米技术在太阳能电池、燃料电池、电池储能等方面的创新应用。
-纳米技术在材料科学中的应用：介绍纳米材料在复合材料、智能材料、传感器等方面的应用。