第八课科技发展造福人类第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“科技发展造福人类”为主题，旨在引导学生认识科技发展对人类生活的积极影响，激发学生对科技的兴趣和热爱。通过分析科技发展带来的便利，让学生体会科技的力量，培养他们关注科技、热爱科技的情感。同时，引导学生思考科技发展带来的挑战，提高他们的社会责任感。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养学生科学精神，引导学生树立创新意识，增强他们运用科技解决实际问题的能力；培养社会责任感，使学生认识到科技发展对社会的深远影响，提升他们关注社会、参与社会事务的积极性；同时，加强法治意识教育，让学生了解科技发展与法律规范的关系，增强遵法守纪的自觉性。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解科技发展对人类生活带来的积极影响，如提高生活质量、促进社会进步等。
②认识到科技发展在解决环境、资源等全球性问题上所起的作用。
2.教学难点，
①分析科技发展过程中出现的问题，如环境污染、资源消耗等，引导学生思考科技发展的双刃剑效应。
②培养学生运用批判性思维，对科技发展中的伦理道德问题进行初步探讨，如人工智能的伦理边界。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》六年级下册统编版教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科技发展历程的图片、科技对环境影响的图表、科技成就的短视频等。
3.教学工具：准备白板、投影仪等教学工具，以便展示多媒体资源。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区、实验操作台，确保学生能够积极参与互动和实践活动。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一系列科技产品图片或视频，如智能手机、人工智能助手等，提问学生：“这些产品给我们的生活带来了哪些便利？”引导学生思考科技对生活的影响。
-回顾旧知：简要回顾上一节课关于科技发展的基础知识，如科技的定义、科技发展的历史等，帮助学生建立知识框架。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：
-介绍科技发展的四个阶段：农业革命、工业革命、信息革命、智能革命。
-分析每个阶段的特点和影响，如农业革命提高了粮食产量，工业革命推动了城市化进程等。
-讲解科技发展对人类生活的积极影响，如提高了生活质量、促进了社会进步等。
-举例说明：
-以互联网为例，说明科技如何改变了人们的生活方式，如网购、在线教育等。
-以可再生能源为例，说明科技在解决环境问题中的作用，如太阳能、风能等。
-互动探究：
-分组讨论：将学生分成小组，讨论科技发展带来的挑战，如环境污染、资源消耗等。
-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如科学家、工程师、政府官员等，探讨如何应对科技发展带来的挑战。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
-完成教材中的练习题，巩固对科技发展知识的理解。
-分组讨论：每组选取一个科技产品，分析其对人类生活的积极和消极影响。
-教师指导：
-对学生的练习进行点评，纠正错误，强化正确答案。
-引导学生关注科技发展中的伦理道德问题，如人工智能的伦理边界。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调科技发展对人类生活的积极影响和挑战。
-鼓励学生在日常生活中关注科技发展，思考如何利用科技改善生活。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，要求学生阅读教材相关章节，思考科技发展对未来的影响。
-鼓励学生收集科技新闻，了解最新的科技发展动态。
-要求学生撰写一篇关于科技发展对生活影响的短文，字数不限。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-科技发展历史资料：收集不同历史时期的科技发展大事记，如中国古代四大发明、近代工业革命、现代信息技术革命等，帮助学生了解科技发展的脉络。
-科技成就案例：搜集世界各地的科技成就案例，如美国的阿波罗登月计划、中国的载人航天工程、欧洲的伽利略卫星导航系统等，展示科技对人类社会的巨大贡献。
-环境与科技关系资料：收集有关科技发展对环境影响的案例，如工业污染、电子垃圾等，让学生认识到科技发展带来的环境问题。
-科技伦理案例：搜集科技伦理方面的案例，如克隆技术、基因编辑等，引导学生思考科技发展中的伦理道德问题。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读科普书籍，如《未来简史》、《科技与人类》等，拓宽科技知识面。
-建议学生关注科技新闻，如《科学美国人》、《Nature》等，了解科技发展的最新动态。
-组织学生参观科技博物馆、科技展览，亲身体验科技的魅力。
-引导学生参与科技实践活动，如科技创新大赛、科技小发明等，提